要學會觀察，抓住看到的景物特點：外形樣貌、顏色、大小規模、歷史由來等。
第二：關於寫作順序：
觀察和體驗景物時要做到條理清晰，層次分明。對景物的觀察和體驗一般的順序可分三種：
1 按照時間順序來觀察和體驗。一處景物，不同時間有不同的景象，為了把它們全面地介紹給讀者，那就應按照時間順序觀察和體驗；就能依次描述不同時間出現的不同的景象。
②按照空間順序來觀察和體驗。乙個景物總是由各部分組成的。各個部分又按照一定的關係聯結在一起。
景物和各部分都占有一定的空間和位置。為了把乙個景物完整地表現出來，可以按空間順序來觀察和體驗。
③按照觀覽路線來觀察和體驗。按照觀覽的路線寫，就是觀覽者走到**，就描寫到**。隨著觀覽者立足點的變化，乙個個新的景物或景象不斷出現，依次描寫這些景物，就如作者帶領讀者一同參觀遊覽一樣。
還應注意，這三種方法，在具體描寫中有時還可以互動配合使用。
第三：怎樣寫更能突出景色的奇妙？
1、可以動靜結合來寫。如有風的時候景物有什麼變化，有動物出沒在景物裡有什麼情趣等等。
2、用上平時積累的寫景的四字詞和修辭句（比喻、擬人、排比、誇張等）。
3、觀察和體驗景物的特點，要靈活運用多種聯想手法。如聯想到詩詞佳句、歷史傳說故事等；也可展開想象，將自己看見的景物與自己內心的感情融合在一起；也可以穿插對歷史的聯想，使文章充滿熱情大自然的激情，這樣可增添文章的風采，使文章更富有魅力。
閱讀例文，完成後面的題目：
公園一角
星期天，晴空萬里，天氣宜人。我和爸爸特意到公園裡遊玩。
走進公園，一股香氣撲鼻而來，引著我們來到花壇旁。花壇裡盛開著五彩繽紛的花朵：黃的大理菊，紅的狀元紅，白的天女散花……千姿百態，競相開放。它們散發出的清香隨著微風，飄得很遠很遠。
繞過花壇，我們走到了一座圓形的人工湖邊。湖水碧綠碧綠的，微波粼粼。湖**有只石雕的仙鶴，站在一朵「盛開」的石雕荷花上。
這仙鶴脖子細長，鶴冠鮮紅，頸圈和鶴尾是黑色的，渾身則潔白光滑，在粉紅的荷花襯托下，顯得格外惹人注目。這仙鶴乙隻腳穩穩直立，另乙隻腳高高抬起，昂首挺胸，張開雙翅，好像要飛上蔚藍的天空。它尖嘴朝上噴射著水花，灑落下來，像一串串晶瑩的珍珠撤向湖面，擊起了點點波紋。
它那倒映在湖中的身影隨著波紋閃動，美妙極了。
人工湖的右邊，是一座別緻的四角亭。亭簷卷翹，紅柱綠瓦。紅柱上雕刻著形態多樣的花紋，綠瓦在陽光照耀下閃閃發亮。
離小亭不遠便是幾座相連的假山，假山石有的像小猴，有的像灰鼠，有的像山羊，十分有趣。在小亭、假山的背後，樹木成行，松柏挺拔，清秀的垂柳隨風起舞。
我們穿過小徑，來到了與假山相對望的長廊。被綠樹環繞的長廊，每一根橫樑下，鑲嵌著木質空雕的「飛龍」，「飛龍」駕上一片片「白雲」，似乎在騰雲飛動。遊人們在長廊裡有的觀賞景物，有的談笑風生，還有的正在繪畫寫生。
啊，我多麼愛這美麗、整潔的公園一角！
（上文是採用了第種寫作順序，寫出了公園一角的特點。）
家鄉一年春天，我回到家鄉。走進村子，首先看到幾棟兩層的舊式小屋。屋頂是六角型的，看上去很寬，其實很小，因為梁柱大，佔了屋裡的四分之一。
早晨一覺醒來，便聽見窗外「唧唧」的聲音。我抬頭一看，啊，是燕子！瞧，那幾隻活潑、機靈的小燕子正在為大地剪春。
你再看，小燕子還在屋簷上叫，好像在說：「不借你的油，不借糧，只借你的屋來住住。」還有一些小燕子在巢裡爭著吃小蟲，彷彿從沒人打擾過它們那悠閒自得的生活。
家鄉白天的街上，會有一大群狼狗，臉上貼著兇巴巴的表情，好像憤怒得要想「吃人」似的。地上還有一些名副其實的「走地雞」，有的自由自地走來走去，有的走起來像跑步似的。它們到處跑，看得出它們已熟透了這裡的地形。
可是，「走地雞」可怕人了，一見人就跑。
我最喜歡在傍晚時分去村里的荷花池塘邊散步了。池邊有幾棵柳樹，柔柳隨風飄盪。池塘裡有許多大片的蓮葉，蓮葉中還看到綠綠的蓮蓬。
池中荷花最美，白白的花瓣，黃黃的花心，亭亭玉立其間。看著這美麗的風景，我不禁讚嘆道「這裡實在是風景如畫啊！」
一到晚上，我就會聽見一陣陣牛蛙「呱呱」的叫聲。抬頭一看，這裡的天空比城市的天空清晰多了。天上有圓圓的月亮，還有閃閃發光的星星，加上藍得發黑的天空，真是乙個美妙的夜景啊！
這就是我的家鄉，美麗可愛的家鄉！
（上文是採用了第種寫作順序，寫出了家鄉的特點。）
我愛秋天的家鄉
秋天到了，天空藍湛湛的，河裡的水清凌凌的，太陽光金燦燦的，多麼喜人啊！
秋天到了，家鄉的稻田真迷人！你瞧，遍地呈現出碩果累累的豐收圖畫。田野裡莊稼成熟了：
穀穗染黃，黃得像金；高粱泛紅，紅得似火；棉花吐絮，白得如雪；一大片一大片的，列成方陣，布滿田野。尤其是那穀穗，沉甸甸的，像狼尾巴一樣向下垂著；還有那高粱穗像紅繡球，綴滿著閃光的珍珠；玉公尺穗像大棒子，毗牙咧嘴地笑著；那滿坡的豆子，渾身都結滿了豆莢，微風中，像搖響了的鈴襠似的，盪起了一層層的漣滿。農民們喜氣洋洋地忙著收割，小夥子們穿著秋衣，姑娘們系著花裙，人們揮著銀鐮，一陣陣的笑聲抖掉了各自臉上的汗珠。
這秋色秋情多麼讓人耳目一新呀！
秋天到了，家鄉的果園鎮熱鬧！清晨，剛剛揭開淡紅色的晨道，姑娘們就忙著收摘果子了。柿樹、棗樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你掛得滿樹果實纍纍。
柿子結得稠，一簇一簇，滾圓肥實，像乙個個紅燈籠；色紅似瑪瑙的大蘋果，像擠在一起的胖娃娃的臉蛋兒；大棗兒擺動著一張張紅色的圓臉，衝人們點頭微笑。姑娘攀著樹枝，抖落了枝葉上的露珠，用她們靈巧的手摘果子，裝滿了一筐又一筐。小夥子們駕駛著拖拉機，載著一座座山似的果子，運往外地。
聽，姑娘們唱起了嘹亮的歌，歌聲是那麼甜美，那麼悠揚，譜出一曲曲豐收的樂章。
啊，這秋天的家鄉是一幅多麼美麗的水彩畫！我愛秋天，更愛這迷人的秋天的家鄉！
（上文是採用了第種寫作順序，寫出了秋天的家鄉的特點。）
三、參考例文的寫作順序，擬好自己的寫作提綱，在後面的作文紙上完成本次習作：
1、我想寫的是
它給我的總的印象是
2、該景物的特點有：
（1（2（33、我準備採用的寫作順序是
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說起這第三大缺點，那真是我人生道路上的汙點呀！一放學，書包一扔，躺在床上，嘴上嘟嚷著 好渴呀 其實，有一大瓶水就在我的床頭，然而，我竟然連伸一伸手都懶得動，有時候就連我自己也不敢相信。你說 這不是我人生道路上的汙點，還能是什麼呢！這第三大缺點，我真是抱著頭喊 救命 了！傍晚，我做好作業，要整理作業了...
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