自我分析：通過診斷測評，應用資訊科技優化課堂教學能力我有認識如下：1.
理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技優化課堂教學的意識。 2.了解多**教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。
3.了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點， 並能熟練應用。 4.
通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。 5.具備資訊道德與資訊保安意識，能夠以身示範。
應用資訊科技轉變學生學習方式我能做到以下幾點：1. 了解資訊時代對人才培養的新要求， 具有主動探索和運用資訊科技變革學生學習方式的意識。
2. 掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作，了解其對教育教學的支援作用。 3.
探索並使用支援學生自主、合作、**學習的網路教學平台等技術資源。 4. 利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連線， 拓展學生的學習空間。
5. 幫助學生建立資訊道德與資訊保安意識，培養良好行為習慣。 最後應用資訊科技我能處理簡單的電腦文字資訊。
環境分析：我們學校現在給每個班級配備了觸控式電子白板，資訊化在資源庫正在建設。
發展目標: 應用資訊科技轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：1.
理解資訊科技對教師專業發展的作用， 能主動的運用資訊科技促進自我反思與發展的意識。 2.利用教師網路研修社群，積極參與技術支援的專業發展活動，養成網路學習的習慣，不斷提公升教育教學能力。
3.利用資訊科技與專家和同行建立並保持業務聯絡， 依託學習共同體，促進自身專業成長。 4.
掌握專業發展所需的技術手段和方法， 提公升資訊科技環境下的自主學習能力。 5.有效參與資訊科技支援下的校本研修，實現學用結合。
應用資訊科技能更好的促進的我的成長。
資訊科技應用能力提公升個人研修計畫
民樂縣六壩學區北灘小學張永賢 網路研修 作為一種新的促進教師專業成長的重要方式和有效策略，已經伴隨著國培的春風走近了我們的身邊，經過在學習平台上的自我測評，我發現自已在資訊科技應用能力上還存在很多需要學習的地方，下面就結合診斷測評的結果制定出我個人的研修學習計畫 一 指導思想 按照 國培計畫2015...
資訊科技應用能力提公升個人研修計畫
洮北區大嶺中學趙鳳林 網路研修 作為一種新的促進教師專業成長的重要方式和有效策略，已經伴隨著國培的春風走近了我們的身邊，經過在學習平台上的自我測評，我發現自已在資訊科技應用能力上還存在很多需要學習的地方，下面就結合診斷測評的結果制定出我個人的研修學習計畫 一 指導思想 按照 國培計畫2014 吉林省...
資訊科技能力提公升個人研修總結
我的研修總結 姓名個人資訊 省 市 學校 單位 作為教育戰線的一員，我有幸參加2014教師資訊科技應用能力提公升培訓。我十分珍惜這次學習機會。其培訓的模式新穎，充分發揮了遠端教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優質的學科培訓資源，共享網路學習資源，大大提高培訓的質量。在本次資訊科技培訓中，我轉變...