（2009級）
二o一o年九月一日
一、培養目標
本專業方向以學生就業為導向、職業能力培養為核心，素質教育為特色，擁護黨的基本路線、堅持四項基本原則、掌握汽車檢測與維修的相關知識和技能，面向汽車維修（服務）第一線需要，從事汽車檢測與維修等工作，具有良好的職業道德、職業精神，技能過硬、身心健康、素質全面的高等技術應用性人才。
二、就業崗位（群）
學生畢業後，可在綜合性汽車維修公司、汽車4s特約服務站、汽車快速保養連鎖店、汽車銷售服務公司及汽車效能檢測站等部門從事汽車檢測與維修，或與此相關的汽車服務工作。
三、人才培養規格要求和知識、能力、素質結構
（一） 人才培養規格要求
1、 知識要求
（1）具有一定的文化基礎知識和人文社會科學知識、英語和計算機知識；
（2）具有本專業必需的數學、物理基礎、體育與健康等基礎知識；具有一定的工程製圖基礎知識；
（3）掌握汽車機械基礎、電工電子技術、機械檢視等專業知識；
（4）掌握汽車發動機、底盤、電器等專業技術知識；
（5）掌握汽車整車檢測與維護專業技術知識；
（6）具有汽車美容與裝飾、汽車專業英語等相關專業基本知識；
2、 能力要求
（1）基本能力：
a、具有良好的文字和口頭表達能力，一定的應用文寫作能力；
b、具有一定的英語表達能力，本專業英語技術資料的閱讀能力；；
c、具有良好的計算機應用能力和資訊收集處理能力；
d、具有識讀和繪製工程圖樣的能力；
e、具有較強的學習能力，一定的人際交往溝通協作能力、社會實踐能力和創新能力。
（2）專業核心能力：
a、汽車發動機檢測與維修能力
b、汽車底盤檢測與維修能力
c、汽車電器檢測與維修能力
d、汽車整車檢測與維護能力
（3）拓展能力：
a、初步具有汽車美容與裝飾的能力
b、具有綜合素質拓展能力
c、具有查閱本專業中英文技術資料的能力。
３、素質要求
（1）思想道德素質：
a、弘揚愛國主義精神，樹立堅定的理想信念和民族精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；
b、樹立遵紀守法、遵章守紀的法制觀念；
c、樹立誠信意識和責任意識，有良好的社會責任感和使命感；
d、關心國際國內時事，有良好的政治理論知識和修養。
（2）職業素質：
a、具有良好的職業道德和敬業精神，具有良好的社會實踐能力和社會適應能力和吃苦耐勞、踏實肯於的工作精神；
b、能夠獲取求職資訊、撰寫求職自薦書的知識和能力，具有求職答辯和簽訂工作合同的能力。
c、具有良好的學習能力和自我發展能力；
d、具有良好的汽車維修技術應用能力和素質；
e、具有較強的安全和環保意識。
（3）人文科學素質：
a、掌握一定的科學知識、科學理論和科學方法，具有一定的邏輯思維能力和創新能力；
b、具有良好的文學藝術修養；
c、了解中國文化傳承發展脈絡，豐富祖國民族文化知識；
d、具有良好的審美修養、審美能力，具有高雅的生活情調，廣泛藝術情趣。
e、具有良好的人際交往、協作、溝通、組織能力，有良好的團隊意識；熱愛生活，樸素自然，待人真誠，處事平和大方。
（4）身體心理素質：
a、樹立自覺鍛鍊、終身鍛鍊的意識，有良好的運動保健素養，有良好的體魄；
b、身心健康，具有良好的心理調控能力；具有積極的情感、意志、性格，良好的體驗感覺，正確地對待成功與挫折，平和、理智、堅韌的待人處事生活態度。
c、具有健康的生活方式和良好的衛生習慣、生活習慣；
（二）知識、能力、素質結構
表1 知識結構
表2 能力結構
表3 素質結構
（三）能力標準
本專業畢業生標準：
（1）獲得汽車維修中級工職業技能證書（中級）；
（2）能夠勝任汽車維修企業的各崗位。
四、招生物件與學習年限
1、 招生物件：招收初中後畢業生
2、修業年限：全日制三年
五、課程體系框架
六、課程設定及時間分配
★專業核心課程：汽車發動機檢測與維修（模組1） (4周)、汽車電器檢測與維修 （模組2）(4周)、汽車底盤檢測與維修 （模組3）(4周)、汽車整車檢測與維護 （模組4）(4周)、汽車維修考證（1周）。
★改革重點：實行 「模組教學」。
（一）公共課：文化基礎課模組
1． 思想道德修養(28學時)
主要知識點：主要包括政治、思想、道德、心理素質和學習成才等方面修養的內容。對中技生進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則的社會主義道德教育。
能力要素：培養中技生高尚的理想情操和良好的道德品質，引導和幫助中技生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，做「有理想、有道德、有文化、有紀律」的社會主義事業建設者和**人。
考核方式：考查。
2． 職業道德和就業指導(24學時)
主要知識點：了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求。掌握職業道德基本規範，以及職業道德行為養成的途徑。
能力要素：陶冶學生高尚的職業道德情操，指導學生提高職業道德實踐能力，根據市場需求自主擇業。培養立業創業能力、依法從業能力、職業生涯設計能力。
培養學生的創業意識和創業心理品質，掌握創業知識和創業技能，成為適應未來社會需要的具有創新精神的創業型人才。
考核方式：考查
3． 應用文寫作(32學時)
主要知識點：常用性應用文閱讀寫作基礎知識，以掌握常用性應用文的特點、格式和基本寫法。
能力要素：以應用文寫作能力的培養為本位，以寫為主，以講為輔。教師點明寫作要求，學生按此要求進行寫作訓練，以此手段掌握常用性應用文的基本寫法，乃至領悟其他應用文的寫作要領，把課堂指導與社會實踐活動有機的結合起來，為今後就業的崗位工作需求，奠定基礎。
考核方式：考查
4． 英語(228學時)
主要知識點：能聽懂日常和涉外業務活動中使用的結構簡單、發音清楚、語速較慢的會話和短文，理解基本正確。掌握一般的課堂用語，並能在日常涉外活動中進行簡單的交流。
能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函、產品說明等，理解基本正確。能運用所學詞彙和語法寫出簡單的短文；能用英語填寫**，套寫便函、簡歷等，詞句基本正確，表達清楚。
能借助詞典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意。
實施性教學計畫
一 培養目標 採用校企合作 工學結合，學校與企業共同培養，通過工學交替的培養模式，為社會培養既掌握必須的文化基礎知識和專業基礎理論知識 又具有較強的操作技能的中級焊接應用型人才。二 專業要求 1 文化知識要求 畢業生具有中等專業的文化基礎知識，對專業英語具有一定的理解能力，具有一定的計算機運用能力。...
專業實施性教學計畫
計算機應用技術專業實施性教學計畫 一 專業名稱 計算機應用技術 二 入學要求 應屆初中畢業生或具有同等學歷者 三 學習年限 三年四 培養目標與規格 本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，德 智 體 美等方面全面發展的，掌握必需的科學文化知識的，具有良好的職業素養和一定的計算機基本知識 掌握...
中職實施性教學計畫
南平市中等職業學校 目錄 一 招生物件與學制 二 具體培養目標與就業範圍 三 知識結構 能力結構及職業資格要求 四 教學內容與教學要求 五 教學活動時間分配表 六 課程設定與教學時間安排表 附件 一 課程設定與體系說明 二 主要實習實訓基地情況 三 實訓基地裝置和工位 四 教材選用情況 五 教師配備...