河北人民出版社五年級科學上冊教學計畫

2021-03-04 00:00:07 字數 1537 閱讀 7243

2012-2013學年度第一學期

五年級科學上冊教學計畫

一、學情分析:

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學**過程有所了解,並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。

要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。

二、教材分析

本冊教材內容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術的聯絡,加強了和其它學科的聯絡。本冊教材引入專題研究這一教學內容。

教材圍繞「生物與環境」這一組統一概念組織「生命世界」和地球宇宙「中的相關內容。包括六個單元:生物生長的需要、生物與環境、人與環境、冷與熱、地表劇烈變化、環境與保護

根據新科學課程標準,本冊重在培養學生以下幾種科學素養:

科學**:知道科學**涉及的主要活動,理解科學**的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等**活動。對生物、地球運動等科學內容進行**。

科學價值觀:保持與發展想知道,愛提問、大膽想象、樂於**的願望。關心科學持新事物及stse之間的聯絡。

正確的理解科學,形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。

科學知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學**活動。

通過本冊學習,激發學生學習科學課的興趣,使學生在科學**、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發展。

三、 教學措施:

(1)開展生動的科學課,引領學生進行主動地**學習。

(2)建立科學資料夾,記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容:科學課筆記本、自己蒐集的文字、;圖表、**、**、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。

並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。

(3)發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價,使評價滲透在教學過程中,更好的隨時了解學生的學習狀況。

(4)注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動,把科學**目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯絡,逐步形成科學的態度和價值觀。

(5)重視科學與技術的聯絡。致力於提高學生的科學**能力和技術設計能力,培養創新意識和實踐能力。

(6) 樹立安全意識。培養學生具有安全參與**活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗。

(7)開展環境教育,進行生物種養殖的課外實驗,研究生物與環境間的關係。

四、潛能生培養措施:

根據對學生情況的了解,結合科學課的特點。潛能生主要表現在:1、對學科知識無學習興趣;2、無科學**意識,科學**能力差;3、缺乏合作意識;4、實踐能力不足。

針對這些情況,首先以生動的教學激發他們的學習興趣,提供合作與參與的機會,培養他們科學**的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,並開展「一幫一」的活動幫助他們。

五、課時安排:本冊教材以單元為內容單位,在課時安排上也以單元為主,幷包括隨**價所用課時。

六、教學進度表

河北人民出版社四年級下冊科學教學計畫書

四年級下冊科學教學計畫 一 前言 通過一年多的學習,學生有了自己的科學思維方式 對科學 過程有所了解,並能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心 細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。二 教材分析...

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