1主觀是由我們的感知和覺知之間構成的現實。
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2客觀是被所有人都能夠感知的那個現實。
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3你理解的事物就是事物的本身。
正確答案：×我的答案：×
4我們能理解美國人「嗷嗷」是在學狗叫，是因為（ ）（多選）
a、美國人養大狗
b、關於狗叫聲形成了通約
c、這是不同情境下的不同標準
d、中國人智商較高
正確答案： abc我的答案：abc
5心理學是：研究個體感覺、（ ）、情緒、意識與精神活動之間關係的科學
a、思想
b、行為
c、外形
d、動作
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1心理學認為人過分強調表達自己某種特質時恰恰說明這個人缺少這種特質。
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2不要用對別人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己。
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3馬丁·布伯的前半生主要致力於用哲學的方法研究宗教。
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4完全憑自己的好噁去評價乙個人，就失去了社會的客觀標準。
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5心理學是研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學。
正確答案：√我的答案：√
1馬丁·布伯是（ ）家
a、政治
b、歷史學
c、宗教哲學
d、軍事
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2人只能在與人的關係中發現「永恆的自己。」這句話出自於（ ）
a、笛卡爾
b、蘇格拉底
c、弗洛伊德
d、馬丁·布伯
正確答案： d我的答案：d
3下列哪一項不屬於柏拉圖的愛情觀
a、對你與她來說你們彼此是唯一的
b、可以同時愛戀幾個人
c、戀愛中必須男女平等
d、最浪漫的愛情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性
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4不屬於亞里斯多德的邏輯三段論的是
a、大前提
b、中前提
c、小前提
d、結論
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5畢達哥拉斯認為（ ）是人類高階智慧型的體現。
a、文字
b、情感
c、哲學
d、民主
正確答案： d我的答案：d
6下面哪句話可以說是促進了古典心理學的長足發展。
a、感覺到的是真實的嗎
b、人類一思考、上帝就發笑
c、我思故我在
d、人只能在關係中發現「永恆的自我」
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7有效的爭論技巧都有哪些？（多選）
a、善於並願意表達自己觀點
b、注重分享、真誠很重要
c、不要輕易放棄、堅持自己
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8我們理解的事件都需要用言語系統去解析。
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9德謨克利特是原子唯物學說創始人之一
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10被稱為西方哲學奠基者的是（ ）
a、柏拉圖
b、德謨克利特
c、蘇格拉底
d、普羅泰戈拉
正確答案： c我的答案：c
11相對於「戀」，「愛」要承擔更多的社會責任。
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12電影《金剛》中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。
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13科學世界有三大未解之謎： 物質起源、生命起源、（ ）
a、意識起源
b、生物起源
c、文化起源
d、宇宙起源
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14畢達哥拉斯認為數的關係可以解釋世界的存在
正確答案：√我的答案：√
15被稱為西方醫學之父的古希臘醫生是（ ）
a、德謨克利特
b、希波克拉底
c、蘇格拉底
正確答案： b我的答案：b
1「錯覺不是發生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結構。」這是誰的理論。
a、沃森
b、赫爾
c、韋德海姆
d、斯金納
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2「客體永恆性」是哪位心理學家的實驗
a、韋德海姆
b、皮亞傑
c、赫爾
d、斯金納
正確答案： b我的答案：b
3皮亞傑認為依戀來自於（ ）
a、溫暖
b、關懷
c、關注
d、習慣
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4（ ）第乙個提出生命週期的理論。
a、詹姆斯
b、威爾漢姆.馮特
c、梅斯梅爾
d、埃里克森
正確答案： d我的答案：d
5建立第一所心理實驗室的是誰？
a、梅斯梅爾
b、馮特
c、詹姆斯
d、弗洛伊德
正確答案： b我的答案：b
6被稱為美國機能主義心理學創始人，著有《心理學原理》的是誰？
a、梅斯梅爾
b、威廉·詹姆斯
c、馮特
d、弗洛伊德
正確答案： b我的答案：b
7被世人譽為「精神分析之父」的是（ ）
a、弗洛伊德
b、詹姆斯
c、馮特
d、梅斯梅爾
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8弗洛伊德的偉大之處在於創立了心理學的一套詞彙和言語系統，並且由於他的貢獻使得從事心理學工作的人被社會重視，能夠生存下去。
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9催眠包含幾類？（多選）
a、表演性催眠
b、醫學性催眠
c、生活催眠
d、夢境催眠
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10美國行為學派大量的理論基於（ ）實驗
a、動物
b、植物
c、人體
d、思想
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1心理學的研究跟其他學科不一樣，是因為它研究的是複雜多面的「人」。
正確答案：√我的答案：×
2心理學是在（ ）模式下研究人的問題的。
a、簡單
b、健康
c、通約
d、一般
正確答案： c我的答案：c
3心理學學科的發展迄今是（ ）的局面。
a、穩步向前
b、曲折坎坷
c、百花齊放
d、停滯不前
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4學習心理學要追求（ ）、不要苛求（ ）。
a、正確有效
b、有效正確
c、真理邏輯
d、邏輯真理
正確答案： b我的答案：b
5科學不代表真實，只是行走在逼近真實的道路上。
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1文藝復興是對（ ）文化的傳承。
a、拜占庭
b、奧斯曼
c、古希臘
d、日耳曼
正確答案： c我的答案：c
2「認識自己的天性，人就超越了自己」這句話出自（ ）。
a、皮亞傑
b、聖·奧古斯丁
c、沃森
d、偉德海姆
正確答案： b我的答案：b
3被稱為「天使博士」的是（ ）。
a、聖·奧古斯丁
b、皮亞傑
c、阿奎那
d、沃森
正確答案： c我的答案：c
4西方倫理學倡導在不影響別人前提下的自由意志。
正確答案：√我的答案：√
1大學中的人際環境中的兩個因素是寢室裡的同學關係和學校裡的人際氛圍。
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2新生進入大學前三個月屬於緩衝期，可能存在一種自我暈輪效應。
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3新生進入大學一年進入（ ），如果仍存在不適應感，焦慮、抑鬱、人際恐懼等問題，那麼需要預約學校的心理老師，獲得正式的心裡面談
a、穩定期
b、調節期
c、緩衝期
d、發展期
正確答案： a我的答案：a
4在新生剛入學緩衝期發生的適應性問題可以用（ ）來改變。
a、培養愛好
b、加入社團
c、堅持作息
d、堅持運動
正確答案： c我的答案：c
5進入大學，一開始新生都會出現人際、生活等各方面的不適應，只要積極面對，這個階段終究會過去。
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1下列哪一項不是人本主義心理學的需求層次
a、生理需求
b、安全需求
c、愛與被愛需求
d、物質需求
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2「自戀是人類的一般本質，每個人本質上都是自戀的」這句話出自（ ）
a、馬斯洛
b、科胡特
c、羅傑斯
d、弗洛伊德
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3社會對乙個人的影響大於家庭對乙個人的影響。
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4下列哪一條不符合90後大學生的生活學習態度（ ）
a、喜歡邊玩邊學習，不喜歡系統的、沉悶的教學
b、堅持自己的觀點，坦誠地表達自己
c、欣賞他人，堅持自己
d、新知識接受性差，不深思熟慮
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5九十年代出生的人，最需要哪種情感？
a、關注
b、愛c、尊重
d、溺愛
正確答案： c我的答案：b
6《同一性危機》作者是？
a、艾里克森
b、吉利根
c、班德勒
d、托馬斯·摩爾
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1總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質，是因為他們所處的時代不同。
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2六七十年代的人一生下來就面臨著（ ）的局面。
a、戰爭動亂
b、衣食無憂
c、極度自由
d、物質匱乏
正確答案： d我的答案：d
3六七十年代的人從小被教育向榜樣學習，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要「成為自己」的想法。
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4關注自己本身每天的進步，比較容易獲得快樂和滿足感。
正確答案：√我的答案：√
5六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒，是因為在童年階段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。
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1成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責任感，信仰，科學興趣，政治抱負，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。
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2大學生在成年早期的階段需要完成（ ）。
a、性格成熟
b、人格成熟
c、體魄成熟
d、思想成熟
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3大學生最重要的任務是（ ）。
a、社交
b、個人興趣愛好
c、本專業的學習
d、慈善事業
正確答案： c我的答案：c
4大學生需要有社會意識，應該將所有精力投入到社會活動中。
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112-16歲是人友情發展階段，人的知心朋友大多是這個階段獲得的，這些友誼會維持終身。
正確答案：√我的答案：×
2親密關係的獲得與維持才是大學階段必須要完成的心理任務
正確答案：√我的答案：×
3利他與利己的平衡通常需要做到（ ）
a、自己獲得的和自己給與的多少不重要
b、自己獲得的要小於自己給與的
c、自己獲得的與給與的要平等
d、自己獲得的不要大於自己給予的
正確答案： d我的答案：a
4存在主義的四大生命命題：自由、孤獨、（ ）、存在的價值。
a、激情
b、恐懼
c、焦慮
d、尊重
正確答案： c我的答案：b
5你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨。
正確答案：√我的答案：√
1下列哪一項不屬於在大學有效的學習的四個要素：
a、充分利用大學有效資源
b、合理的分配學習與生活時間
c、努力發展人際關係
d、有強烈的通過學習豐滿自己的慾望
正確答案： c我的答案：d
2大學之前的學習側重在培養科學的思維方式。
正確答案：√我的答案：√
3進入大學後，不需要重建自己的學習方向和學習方式，仍然沿襲高中的學習方法就好。
正確答案：×我的答案：×
1國際心理大會認定的心理健康體現在（ ）個方面。
a、4b、3c、7
大學生心理健康問題與心理健康教育
摘要 大學生受生物遺傳 社會環境 個體心理因素的影響，心理問題可表現為人際關係不協調的孤獨心理 學習適應不良的焦慮心理 戀愛和性問題引起的困惑心理 擇業就業壓力的逃避與擔憂心理 多種抉擇矛盾迷茫的苦悶心理和意志力薄弱的惰性心理，高校應開設心理健康健康課，開展心理訓練 建立心理健康檔案，設立心理諮詢機...
大學生心理健康教育教案
教案2011 2012 學年第2 學期 課時授課計畫 課次序號 1 一 課題 第一章大學生心理健康概論 二 課型 課堂講授 三 目的要求 1 掌握大學生心理健康的含義與表現 2 掌握心理健康對於大學生的意義 3 了解本課程的教學組織方式並現場分組 四 重點 難點 大學生如何愛現在的自己，如何愛別人 ...
大學生心理健康教育作業
大學生心理健康 教育學院 數學與統計學院專業 資訊與計算科學 姓名 蘇國泰學號 201106014152 課題名稱 優點大轟炸 指導老師 劉亞蘭 優點大轟炸 活動 一 活動目的 以學習發現別人的優點並欣賞，促進相互肯定與接納。二 活動主題 解決人際交往關係，促進個人的健康成長。三 活動目標 1 幫助...