2011級製藥工程3班王恆
初次見到＜＜資訊檢索與利用＞＞心裡還真有些不解，該把它分為哪一類呢？社會科學不像，自然科學裡也沒有它，計算機技術也有點離譜，生物科技更是沾不上邊了，最後歸類為四不像。這只是初見這本書的書名顧名思義的想法而已，不管怎麼最終還是對它產生了點滴的興趣，呵呵，這也算是了解課本內容之前對這門課程的積極心態吧！
興趣是最好的老師，在興趣和好奇的催促之下我開啟課本，目錄中各個章程的學習內容使我開始認識到這門課程的意義。它不是我們專業的學習內容，但它可以開啟我們學習任意門專業課的通道。它是一把鑰匙，開啟門我們可以了解國內國外最先進最前沿的各行業資訊。
也許是課前對這門課產生興趣的原因吧，第一節基礎課我聽得特別專注。那一節課我們重塑了資訊的概念，不在是以前對資訊粗曠的認識。接下來一節一節的實踐課、基礎課我們逐漸熟稔於這種資訊收索和利用的方式，現在我們不在只知道百度、谷歌上能找到些簡單的資訊了，我們正在開始應用我們從老師從這本書中學到的搜尋一些更加專業更加權威性的資訊。
從老師那裡我們才知道資訊的獲得不是像百度谷歌一下那樣簡單，資訊的獲得也需要代價。資料庫的建設需要投入大量的人力物力，資料庫的後期執行更新同樣需要不懈的努力。學校每年花很多錢購買各種資料庫，資訊時代的今天，我們掌握資訊的手段也應該專業快捷化。
把獲取資訊的渠道多元化才能保證我們能夠即使更新掌握新的知識，跟得上時代前進的步伐。
俗話說，授人以魚不如授人以漁。大學教育給予我們的不應該僅限於老師傳授的知識，那只是知識海洋裡的一滴。大學教育應該做到的是讓大學生知道離開大學校園之後該怎麼學習甚至提公升到乙個人終生該怎樣不斷提公升自己，這些才是教育的真正的目的。
資訊檢索和利用教會了我們這些，教會我們獲取資訊的渠道教會了我們今後路的方向。
資訊檢索與利用
蘭州大學網路教育學院 2012年9月課程考試 資訊檢索與利用 捲紙 要求 1 滿分100分。2 字數在以上。無錯別字。3.抄襲 不按規定題目寫作的 以 0 分記。4.有明確 具體的內容，分析清楚 作用定性分析要清楚 論點 論據充分 確實，結論完整 評定成績 評語題目 請以 試述資訊檢索的未來發展趨勢...
資訊檢索與利用
資訊檢索與利用 網路篇 能夠正確而快速的進行資訊檢索，進而搜尋到自己所需要的正確的資訊，是現代人要具備的一項本領。下面我介紹一下我自己常用的搜尋方法，希望可以幫助到大家。對於文字文件的搜尋 我經常用文件和新浪愛問知識人這兩個綜合著用，文件上的東西的卻不少，但是我個人感覺新上傳的比較少，反而是老資料比...
現代資訊檢索課程學習心得
學習心得 系別 生命科學系 班級 0903班 姓名 馬昕 學號 2009140361 指導老師 何志林 2012 06 13 走過了大學的四分之三，即將公升入大四，也即將面臨畢業 的寫作，但是對於文獻的檢索卻知之勝少，所以這學期選修了何志林老師的現代資訊檢索課程，這門課程給我帶來了不少收穫。文獻檢索...