自查自評報告
根據《省語委、省教育廳關於開展語言文字工作評估的通知》檔案精神，我園認真貫徹落實《語言文字工作評估實施方案》，認真執行語言文字規範化的各項規定和要求，把普及普通話和使用規範字納入學前教育教學的規範要求，將普及普通話和使用規範字作為素質教育、幼兒園教育管理的內容，現將本園的語言文字工作自查自評情況匯報如下：
一、建立領導機構，健全規章制度
為了更好地貫徹實施語言文字法，促進我園語言文字規範化工作深入持久地開展下去，我園已將推普工作納入幼兒園常規工作，建立推普工作制度，在教學管理制度中將推普工作開展情況作為教師評優選先的重要條件。我園還制定了檢查改進措施，做到責任到人，成立了專門的領導班子：語言文字工作領導小組，使上級和幼兒園的有關規定真正落到實處。
組長：達淑萍
組員：王英楊改麗蒲瑩瑩齊曉青
張雅劉博麗
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
我園堅持開闢宣傳專欄，發揮宣傳陣地作用。向社會和家長宣傳有關語言文字的知識。如什麼是普通話？
什麼是規範漢字？什麼是漢民族共同語？《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內容是什麼？
等等。以此幫助家長了解我園開展語言文字工作的要求與做法，更好地形成家園合力，進一步推動我園語言文字工作的開展，幼兒園的每個樓層也張貼了宣傳標語，各班門前也有《請說普通話，請寫規範字》的標牌。我們對幼兒園內的各類標語、指示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字型、字型均符合標準，對發現的個別問題進行了及時糾正。
其次，我園還要求普通話成為幼兒園的校園語言，由於剛進幼兒園的孩子年齡較小，在家通常都是用方言與家人溝通，所以剛開始在普通話教學方面存在一定難度。因此每屆小班入園時，幼兒園都會召開家長會，向家長宣傳從小培養孩子講普通話的意義；，並通過《家園互動》、家長接送孩子時的交談等形式，發動家長在家用普通話與孩子交流，用普通話給孩子講故事，給小朋友營造乙個良好的語言環境。在家園的共同努力下，經過一段時間後，孩子們便能適應老師普通話教學，並初步懂得用普通話與老師和同伴溝通了。
到了中大班的孩子，即使是個別從外地區轉入我園的孩子在這種語言環境的感染和薰陶下，也能很快融入普通話的氛圍之中。在早晚家長們接送孩子的過程中，我們會聽見很多家長在用普通話和孩子們聊天，看到很多家長用手指著門口的園牌、樓層的宣傳欄……一字一句地給孩子講解。
三、滲透一日生活提高應用能力
我們提倡「素質教育從娃娃抓起」，幼兒園是語言文字工作的基礎單位。講好普通話，用好規範字，提高語言文字應用能力，是深化教育改革，全面推進素質教育的重要內容之一。因此我園把說普通話和用規範字作為素質教育、幼兒園管理的重要內容，要求明確，制度健全，措施到位，並認真檢查落實。
我園注重在自然環境、人文環境和社會環境中充分挖掘語言學習資源，讓幼兒感受語言的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。多年來，我們力求引導幼兒在愉快學習中感受語言、運用語言、熱愛語言，以語言學科的優勢打造出幼兒園的品牌。幼兒園的教育物件是3－6歲的幼兒，是人一生中學習語言的最佳時期也是關鍵時期，為此，我們通常採用遊戲化的教學方式，並通過各區域教學把握這個關鍵期，為幼兒學習普通話，認識規範字打好基礎。
我們在每個班都專門設立了乙個「語言角」，為幼兒提供各類圖書、**、規範字、操作材料等等，教師在指導幼兒活動時，總是鼓勵他們大膽用普通話交流、講故事，大膽讀出漢字，讓幼兒在交往、操作過程中提高普通話的應用能力。平時，幼兒園還會以班級、幼兒園為單位舉行故事會、詩歌朗誦、大型文藝匯演等活動，並邀請家長們也參與到活動中，以此認識講普通話對孩子成長、對社會發展的重要性，達到有效的宣傳作用。在每屆「推普周」的公升旗儀式上，幼兒園都進行「愛國旗、唱國歌、說普通話」國旗下的講話，向全園師幼介紹推廣普通話的意義。
每年的推普周，我們還會選出堅持講普通話的小朋友為「推普小天使」，這些活動都得到了社會和家長們的一致好評！達到了以點帶面，由幼兒影響家長，再由家庭延伸到社群的效果。
四、活動形式多樣提高語言素質
根據語言文字工作的檔案精神，我園將普通話作為教學語言及校園語言，將普通話水平達標作為教職工業務考核和錄用的條件之一，如今幼兒園教師全部通過了普通話測試，不達標的將繼續努力學習，爭取達標率100%。幼兒園注重教師業務培訓，將朗讀作為業務培訓的主要內容之一，開展語言文字競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應用水平的進一步提高。我園還組織教師學習了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規，將語言文字工作納入到教育教學管理、精神文明建設和綜合治理的工作中。
通過「示範校」建立活動，我園廣大教職員工和幼兒的語言文字規範意識普遍增強，語言文字應用能力普遍提高，現已形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制。
在教育局領導的高度重視和鎮教委具體指導下，在幼兒園語言文字工作領導小組成員的辛勤工作下，在全園師幼的大力支援下，幼兒園的語言文字工作取得了一些成績。但也存在一些問題：教師的普通話應用水平還有待進一步提高，幼兒園的語言文字的科研工作還有待進一步加強，我們還需在各級領導的指導和幫助下，結合幼兒園的實際多樣性地開展活動，使幼兒園的語言文字工作特色更明顯。
在今後的工作中，我們的思路是：1、將語言文字工作與深化素質教育、提公升幼兒園整體辦園水平進一步緊密結合，進一步規範師幼用語用字。2、將語言文字工作進一步向社會輻射。
3、繼續堅持語言文字工作的長效管理機制。4、堅持教師普通話持證上崗制度，強化教師的語言規範意識，提公升教師的語言文字規範化水平。
和平幼兒園
2013.10
眉縣營頭鎮和平幼兒園語言文字
工作評估自評報告
眉縣營頭鎮和平幼兒園
2023年10月16日
和平幼兒園語言文字工作評估匯報材料
和平幼兒園創辦於2011年，是一所公辦園，也是全鎮唯一一所公辦園。現有6個教學班，近220名幼兒，22名教職員工。我園不僅硬體設施全鎮一流，同時還擁有一支思想素質高 業務能力強 敢於創新 樂於奉獻的優秀教師隊伍。自創辦以來，我園對推廣普通話 使用規範字一直很重視。特別是 國家通用語言文字法 實施以來...
幼兒園語言文字工作計畫與幼兒園語言文字工作計畫
幼兒園語言文字工作計畫 一 指導思想 全面貫徹實施 國家通用語言文字法 和 中華人民共和國國家通用語言文字法 辦法，進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針 政策。本著 說普通話，寫規範字 的宗旨，建立規範 健康的校園語言文字環境，積極穩妥 循序漸進地推進我園語言文字規範化工作，切實提高全園師生的語言...
幼兒園語言文字工作計畫
語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下安排 圍繞20xx年市語言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務計畫，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根...