張振廣衡水二中參觀考察所思

張振廣十一月四日五日在王校長領導下，我校第一批赴衡水二中考察團對衡水二中進行了為期兩天的學習考察。王校長，宋書記給我們提出考察的重點和要求，考察給我帶來了極大的震撼，也有較多感悟，思考，希望能夠在今後教學教研中，我和我們的團隊有乙個大的改進，為學校改革做出自己的努力。

一、衡水二中印象

一進衡水二中大門，馬上為學校的校園文化所深深打動，從學校中治校宗旨：一人為本，制度治校，到學校教學樓的每一副條幅，再到校園小路兩邊原畢業班的誓詞牌，還有被高校錄取學生的**和他們的格言，處處給學生以激勵。二中各校林，早操、間操也給我帶來不少的震撼。

衡水二中學生積極奮進的日常行為是給我帶來的又一次震撼，他們每個學生幾乎都像高速運轉的機器，宿舍跑操場，操場跑教室，教室跑衛生間，衛生間跑回教室，整個學校的學生都在分秒必爭，感到他們在與時間賽跑，這是乙個高效學校，高效是學校最大特色。

教師的兢業。我見到他們的教師提前3分鐘候課，每節課的容量也很大，拖堂較普遍。下課後就在做一些學生的具體學習中的細節問題，糾正學生細節的問題，正好遇到乙個學生因為作業上的細節失誤而受到老師的嚴格批評，意在促成學生習慣。

二、我們與衡水二中的差距。

1.客觀差距：學校建設，學生本身素質等這些是客觀存在，我想我們在哪具體方面可以提公升自我，縮小差距。

2、差距。

（1）轉**度，加大對學生的管理力度，對待學生一要嚴格要求，二要細心耐心做好工作，注意方法。在教學工作中不要擔心學生給我們評分高低，要站在學生家長期待與渴望中，嚴格管理學生，工作態度要對學生一生負責，工作力度加大看，相信有學校的大力支援，可以做好自身工作。

（2）學科教學與班級教學協作。我們有時過多考慮自己的學科，忽視學生整體成績的提公升提高，衡水二中對教師的考核重在對所教班綜合成績排名，這對我們的借鑑是一定要加大整體協作，增強團隊精神。

（3）具體學科的教研與教學工作有待提高。衡水二中的整體備課與教學工作確實有助於各學科的教學能力整體提公升。每一節課講的講前，先是由主講人全面把握這一節課，全體教師積極參與備課討論，這一節課的教案，學案，考案，討論到每個具體問題，分工與協作並重。

分開課要一課雙講，兩個教師講授同一課時內容，全體同科教師聽課，觀摩，共同分析經驗教訓，重新調整教學思路，提高教師水平和駕馭課堂的能力，打造高效課堂和精品課。

三、教學規劃

結合衡水二中學習心得與個人實際。我想從以下兩個方面考慮：統一我們的思想，規劃我們的目標，從個人做起，從小事做起，積小勝成為大勝，最終實現乙個大的轉變，教學質量有個大的提公升。

1.短期目標：首先實驗教師態度和學生態度的轉變，提高工作與學習的效率。

2.長期目標：配合學校做好本職工作，打造精品課堂，為學校提公升，打造一中光明的明天。

措施：1、轉變單方作戰的習慣，努力協調同學科教師轉變工作態度，積極進取，團結協作。

2、做好歷史學科的教學與教研，打造一支思想活躍，業務水平過硬的隊伍，整體提公升，共同進步，打造精品課堂。

3、教研的重點在努力分析每一節課的講解角度，關注高考的考點考向，每節課的瞄準高考；考試注意細節問題，試題盡量讓學生使用改編後的，試題追求實用。

4、精講精練：注重周考、月考的解題。每次考試讓乙個老師全負責。首先選擇各地優秀試題，第二盡量改偏試題；第三爭取老師實體，題目精，力求高三考試實效；高

一、高二可考慮分層命題，命判ab卷，a卷側重基礎知識，b卷側重學生的能力，分層考試，使學生的自信心和能力雙提高。

5、嚴格要求學生，從日常生活學習細節要求學生。

6、打造班級和學校校園文化，激勵學生。