城關初級中學語言文字工作
督導自評報告
我校認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《天水市貫徹落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012-2023年）>》等檔案精神，高度重視語言文字工作，開拓創新，狠抓落實，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規範化等各項工作的力度，並取得了顯著成績。現根據《語言文字工作督導評估暫行辦法》、《語言文字工作督導評估指標體系框架》，結合我校語言文字工作的實際，自查自評情況如下：
一、制度建設
（一）組織領導
學校成立了以校長董虎林任組長，黨支部書記韓世華、副校長管旺生任副組長的語言文字工作領導小組，加強全校的語言文字工作的監管，進一步完善《語言文字工作目標》、《普通話使用制度》、《推廣普及普通話獎勵制度》、《城關初中語言文字工作檢查監督制度》等制度。明確目標，落實責任，確實保證了語言文字工作的順利開展（自評7分）。
（二）政策規劃
將語言文字工作列入學校年度工作計畫。學校制訂了中長期語言文字工作發展規劃和年度工作計畫。分管領導每學期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作檔案精神，專題研究部署工作，及時傳達《中華人民共和國通用語言文字法》等相關檔案給全體教師，將規範語言文字工作列入教師繼續教育的重要內容中。
（自評8分）
（3）督查機制
嚴格落實《城關初中語言文字工作檢查監督制度》，按期督查，及時通報。學校每學年將「講普通話、寫規範字」納入教師年終業務能力考核，把書法課作為學生的基本功訓練納入課堂。（自評5分）
2、條件保障
（一）工作機構建全
學校成立了語言文字工作領導小組：
組長：董虎林（校長）負責全校的語言文字整體工作。
副組長：韓世華（黨支部書記） 管旺生（副校長）組織協調語言文字工作
組員：常發強（教導主任） 鄧麟（辦公室主任）安排、落實日常具體的語言文字工作；負責整理、收集資料、檔案。
祿玉峰（總務主任）負責語言文字工作具體活動的後勤保障工作。
車鵬程（工會主席）文斌（團委書記） 車鵬利（語文教研組組長）負責落實教師語言文字工作培訓、師生語言文字工作活動的具體落實。
各教研組長、年級組長為成員負責動員、組織、協調學生積極參與語言文字工作的活動開展和督查工作。（自評8分）
（二）經費保障有力
學校建立了語言文字工作經費保障機制，每學年對相關宣傳欄、廣告牌等都能及時更換；學校每年投入一定比例的經費，組織校園廣播站建設、校刊校報的按時發行和教師培訓、師生活動、外出比賽和觀摩。做到目標明確、責任到人、保障有力，促進了我校語言文字工作的健康發展。（自評7分）
3、宣傳教育
1. 在校園、教學樓道等醒目位置懸掛以「說普通話、寫規範字、做文明人」 為主題的永久性宣傳標牌。
2．利用國旗下講話、黑板報、班團活動、專欄宣傳、街頭宣傳等多種形式和途徑，在校內外介紹規範語言文字的相關知識，宣傳「說普通話、寫規範字」的重要性，全面推進「雙推」工作，創設規範語言文字的良好環境和氛圍。
3．充分利用校園廣播站、專欄宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國家有關文字法的知識，倡導學生和教師把普通話和方言結合起來進行比照性學習，有針對性地強化對自身方言的糾正。通過宣傳，營造氣氛，創設環境，讓學生和教師在這種氣氛和環境中受到潛移默化的影響和教育。（以上3條自評9分）
4.「推普周」開展專題活動
在開展「推普周」活動的活動中，其中班級黑板報「推普宣傳教育專刊」成為我校本次活動的乙個亮點，形成了一道靚麗的風景。同時，開展了「說普通話、寫規範字、做文明人」為主題的推普周活動。每次活動安排到位，內容充實，主題突出，效果明顯。
5.為當地企業或社群提供相關諮詢服務
張掛宣傳標語橫幅，營造濃烈的「說普通話，寫規範字」的社會氛圍。在推普宣傳周期間，各街道、社群、居委會在集市、交通要道，張貼推普宣傳畫、 「說普通話，寫規範字」橫幅標語，營造了濃烈的「說普通話，寫規範字」的社會氣氛，做義務推普員、宣傳員，收到了良好的社會效果。 （以上2條自評9分）。
6.加強用字管理，促進語言文字在校園內規範使用
正確、規範地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規範化，關係到學校形象和教育形象。為此，我校非常重視學校用字的管理，做到了以下幾點：
（1）凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的名稱牌、標誌牌、標語（牌）等一律做到字型規範，無繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
（2）學校考試試卷、講義資料、教師教案、課堂板書、作業批語、學生練習等基本做到了書寫正確，字型規範。
（3）學校指示牌、各處室上傳的內容使用規範字均能做到無繁體字、異體字、二簡字或錯別字。（自評10分）
四、發展水平
學校教育是推進語言文字工作規範化、標準化的基礎，在校語委的統一安排下，我校教師和學生的語言文字工作規範化水平有大幅提高，學校現有教職員工112人，100%參加普通話培訓，100%參加普通話測試，全部教師達到二級乙等以上水平，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上，非語文教師100%達到二級乙等水平。。教師普通話水平達標率100%。
在常規教學中，課堂上師生都必須使用普通話交流。經過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成為全校教職工和學生的教學語言。教職工在教育教學活動中，100%以上教師能使用普通話；學生在教育教學活動中， 100%使用普通話。
（自評33分）
五、存在的問題
雖然我校在語言文字工作方面取得了較好的成績，但我們也清楚地看到了自己的不足：
1.學生生源複雜，小學語言文字基礎參差不齊，個別邊遠山區學生由於方言太重，普通話整體水平還不高，漢字書寫規範化程度還有待提高。
2.就學校整體工作而言，抓語言多，抓文字少，比如活動的安排更多偏重於普及普通話宣傳教育，而對漢字書寫規範化教育、宣傳力度略顯不足。
3.對教師進行語言文字規範化專題培訓力度不大，對全體學生語言文字專題講座落實還需進一步加強。
4.師生在校外講普通話氣氛不濃，還需全體教師努力。
5.平時對語言文字工作資料收集整理欠規範、及時。
六、今後工作的打算
1.加強學習，提高認識，廣泛宣傳。校語委將進一步貫徹落實《國家通用語言文字法》，充分發揮校園廣播站的作用，不斷加大宣傳力度，以每年全國推廣普通話宣傳周和學校每學期的「漢字聽寫大賽」為活動載體，以清明、端午、中秋、春節4個傳統節日為助推的「中華誦——經典詩文誦讀」和「中華贊——詩詞歌賦創作」等活動。
同時，將語言文字工作逐步拓展，切實提高《國家通用語言文字法》的知曉率，使廣大教職工、學生形**人「講普通話、寫規範字」的意識。
2.加大學校語言文字資料收集整理工作力度，加強給全體師生語言文字工作專題講座，提高全體師生「寫規範字，講普通話」意識。
3.加強學校語言文字工作，要按照《天水市語言文字工作督導評估自查的通知》的具體要求，繼續認真做好學校語言文字示範校建立活動，發揮好學生在語言文字工作中的基礎作用，紮實以法推進學校的語言文字工作，依法加強對學校語言文字工作的管理和指導，爭創語言文字工作示範校。
4.逐步完善語言文字工作的檢查評估機制，定期檢查，發現問題，及時解決，真正使我校語言文字工作取得實效。做好建立市級語言文字示範校工作。
5.加強學生語言文字工作服務社會，服務地方經濟建設宣傳力度，努力營造全社會人人「講普通話，寫規範字」氛圍。
在今後的工作中，我們將進一步揚長補短，充分發揮我校的各種優勢，不斷積累經驗，力爭語言文字規範化成為我校的一大特色，促進我校教育質量全面提高，不斷提高學校辦學水平！
（自評得分96分）
城關初中
2023年11月7日
洛門初級中學語言文字工作情況簡介
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語言文字工作自評報告
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廣州市花都區幼林培英幼兒園 我園自2000年9月辦園至今，歷來十分重視國家有關語言文字工作的法令法規，努力貫徹執行語言文字規範化的各項規定和要求，把普及普通話和使用規範字納入學前教育教學的規範要求，將普及普通話和使用規範字作為素質教育 學校教育管理的內容，並作為幼兒教育教學檢查評價的一項常規內容和標...