【考點概說】
說明方法具有多樣性，要明確它們各自不同的功用和特點，區別它們與論證方法和修辭方法概念的不同。所用說明方法又與說明物件和說明內容密切相關，在綜合運用的時候，要注意抓住主要方法。
【解讀語錄】
1． 認識方法的種類。
說明方法在說明中運用最為靈活，又非常廣泛，對於這些方法，必須在大腦中有乙個清晰的知識網路。閱讀應試時才不致於手忙腳亂。常見的說明方法有：
一是分類別，就是按一定的標準把事物或事理分成不同的若干個小類，然後一類一類加以說明，有時大類之中還有小類，例如，布豐的《馬氣》就採用了這種方法，先說家馬，後說野馬。二是下定義，就是給被說明的事物或知識下個定義，即用簡明的語言揭示事物的性質特點．確定事物的範圍和界限，形式上多用判斷句，如《人類的語言》中給語言下定義是：「語言，也就是說話。
」三是作比較，就是在說明事物或事理的過程中，通過其間某些方面的相互比較，來表達說明的目的，例如《大自然的語言》中就有「古今」差異的比較。四是打比方，就是通過比喻來說明事物，例如《看雲識天氣》中，對雲特點形態的比喻就運用得非常充分。五是列數字，就是運用數字來說明事物或事理的有關情況，例如《中國石拱橋》。
六是作詮釋，就是對有關事物或事理進行解釋，比下定義要具體詳盡一些，如說明自行車，「它的前後各有乙個以鋼圈為骨架的輪胎，人騎在車上，用腳踏著腳蹬，由腳踏的轉動，帶動後輪，後輪的運轉驅動前輪，於是車子便向前行進，既快又省力。」七是舉例子，就是通過列舉例項，來說明事物或事理，對說明的知識或道理起證明作用，例如《鶯》中就列舉了鶯、斑鳩、伯勞等為例。八是援引用，就是通過援引名言、俗語、傳奇、佳話、經典等語言現象來為說明服務，例如《從甲骨文到縮微圖書》中就有十多處引用。
2． 明確方法的聯絡。
說明方法之間是有密切聯絡的，有時幾種方法重合在一起，有時兩種方法有因果關係。有的說明方法與論證方法在名稱上一致，但提法不同；有的說明方法與修辭方法在概念上相同，但提法也不一樣。具體有：
①引用、對比、比喻等三種修辭手法，而在說明方法則分別叫做援引用、作比較、打比方。②舉例子、作比較、打比方、援引用等五種說明方法，在論證方法上則分別叫做例證法（或叫舉例論證）、正反（對比）論證法、喻證法和引證法等。③運用分類別必然採取邏輯順序。
④作詮釋與下定義常常結合在一起運用。⑤援引用與舉例子也往往合為一體。這些聯絡，我們都要有乙個清晰的認識，才能適應閱讀測試要求。
3．抓住方法的重點
乙個語段，一篇文章，往往不止用一種說明方法，這就是說明方法的綜合運用。閱讀這種說明文字，不僅要防止被眾多的說明方法所迷惑，要對其進行系統的梳理，更要抓住主要說明方法。語段也好文章也好，運用的說明方法再多，也有一兩個是主要方法，餘者是次要的。
抓住了主要方法，也就抓住了閱讀的重點。例如《向沙漠進軍》中有這麼一段文字：「風是沙漠向人類進攻的**，但是也可以為人類造福。
沙漠地區地勢平坦，風力很強。如新疆的星星峽、托克遜、達阪城等都是著名的風口。中困科學院力學研究所在托克遜地方試製了半徑2公尺的風力車，可以供發電、汲水、磨麵之用。
」這段文字，就先後運用了打比力、舉例子、列數字等三種說明方法，而又以中者為主。可見，主要方法的確定，一是看所用文字的多少，二是看作者的寫作意圖，三是看方法之間的關係和聯絡。
4．分析方法的作用。
說明方法的總體作用是為說明服務的，為介紹知識服務的，但不同的方法又有著各自不同的作用，而分析方法所起的作用，又是說明文閱讀應試中常見的題型。各種說明方法的作用分別是：①分類別：
可以區分出相關類別的差異，分清頭緒，隔開層次，易被人們接受，使說明的內容和知識條理化明晰化；②下定義：便於揭示事物或知識的性質和特點；③作比較：可以顯示出事物的特徵和本質，幫助人們準確地區別事物、認識事物，更深刻地理解事物；④打比方：
可以使抽象的道理具體化，深奧的內容淺顯化，使之鮮明突出，容易增加閱讀情趣；（5）列數字：精確可靠，揭示出事物或事理的特徵和本質；（6）作詮釋，可以使事物或事理的性質、特點、功能更清楚具體地顯示出來；⑦舉例子：可以增加說明的可信度和說服力；⑧援引用：
可以充實說明的內容，增強說服力、感染力和權威性。將這些說明方的不同作用梳理出來，在分析它們的作用時，也就方便了。
【真題再現】
一、2013煙台
艾在端午
①《詩經·采葛》曰：「彼采葛兮，一日不見，如三月兮!彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮!
彼采艾兮，一日不見，如三歲兮!」其中的「蕭」與「艾」都是現在的艾。艾是一年生或多年生草本，常成群生於路旁、牆腳或草坪中，葉面綠色，葉背呈灰綠色，生有絨毛。
②艾，是端午節的主角，端午節的別名「艾節」，就是以艾命名的。端午，又稱端陽，其時正是寒暑氣互動轉換之時，蚊蟲蒼蠅滋生，細菌病毒繁殖，人易生病。古時，人們缺乏科學觀念，誤以為一併皆由鬼邪作祟所致，所以古人稱五月為「惡月」或「百毒月」，端午為「惡日」。
自古至今，艾在端午中受到人們的摯愛，人們用它招百福、闢邪祟、祛毒害。
③古代的一些經史書籍常有端午節「懸艾人、戴艾虎、飲艾酒、食艾糕、薰艾煙、洗艾浴」等民間習俗的記載。沒奶年端午節之際，家家都灑掃庭除，以艾條插於門楣，懸於堂中以防蚊蟲，「避邪卻鬼」。
④據專家考證，艾用於治病已有2000多年的歷史。我國現在的第一部方書，戰國時期的《五十二病方》中就記載有艾的療效與用法，以後在歷代本草中均有記載。在我國盛產優質艾的湖北蘄州，至今還流傳著「家有三年艾，郎中不用來」的諺語，孟子也說過：
「七年之病，求三年之艾」，可見艾的藥用價值。
⑤艾在端午，客觀上也起到了衛生保健的作用。有人把端午節作為古代「衛生節」，也是不無道理的。
15．文章以《詩經·采葛》開頭，有什麼作用？（2分）
16．艾成為端午節「主角」的原因是2分）
17．第④段首先採用了列數字的說明方法，說明了艾用於治病有著悠久的歷史；然後採用了引用的說明方法，說明了2分）
二、2013佛山
組裝生命（致遠）
①就像我們小的時候一遍又一遍拆散收音機，終於有一天，我們開始購買零部件，嘗試自己組裝一台與眾不同的收音機。科學家們也希望能夠「組裝」出自然界不存在的具有預期功能的生命系統。
②合成生物學一詞最早出現於2023年，而真正發展成為一門學科則是在2023年。2023年，科學家製造出了歷史上第乙個「人造生命」——人工合成的脊髓灰質炎病毒。
③合成生物學研究的典範之作，則是採用合成生物技術生產青蒿素。這種抗瘧疾良藥一般通過植物來提取，但產量很低，成本也高。科學家將**於青蒿的紫穗槐（青蒿酸）合成酶基因和一些相關的酵母基因轉入大腸桿菌，並成功改造了酵母甲戊酸途徑，大量生產出青蒿素的前體。
④合成生物學真正引起關注，始於美國分子生物學家文特爾的實驗。文特爾和他的團隊合成了草狀支原體的dna，然後將它移植到山羊支原體的細胞中。經過成千上萬次嘗試，新注入的基因組織終於成功取代了原有的基因組，細胞產物都是草狀支原體的產物，新細胞開始生長、繁殖成為一代又一代的人造生命。
這一過程，體現了合成生物學的標準工作模式。
⑤綠膿桿菌是一種常見的致病菌，能夠借助「群體感應」來識別同類菌株。綠膿桿菌素是由綠膿桿菌產生的一種毒素，用於抑制同種細菌的大量生長。當經過改造的大腸桿菌「潛伏」到大批綠膿桿菌群體中後，事先安置在大腸桿菌中的大量綠膿桿菌素被釋放，殺死周圍的綠膿桿菌，實驗驗證，這種細菌能殺來99%的綠膿桿菌。
在新型抗菌藥物嚴懲匱乏的今天，科學家對頑固的耐藥菌幾乎已是無計可施，類似的研究似乎能帶來新的啟發。
⑥隨著石油資源的枯竭和環境的逐步惡化，人們想到了利用生物質為原料生產能源的辦法。《自然》雜誌報道，美國能源部聯合生物能源研究所使用合成生物學方法，改造了大腸桿菌和乙個釀酒酵母的菌株，使之可以生產沒藥烯——沒藥烷的前體。作為燃料，沒藥烷不具有與d2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由於特別的分支和迴圈化學結構，它的凍結點和濁點更低。
修改細菌使之直接大規模製造高階生物燃料，已經成為更方便且價效比最高的方法。
⑦合成生物學的各種成就，可能在不遠的未來，能夠解決很多目前人類難以處理的問題。當然，在人為改造生命的過程中，這些本不屬於自然界的生命和相關技術，萬一從實驗室洩露出來，人類或許會很難應付。但是我們不應該也不能阻止科學的發展，應該對科學研究予以規範，讓科技真正給人類帶來進步和發展。
（選自《科學世界》，2023年1期， 有刪改）
18.閱讀③④段，在下面的方框裡的橫線上補填合適的詞語。（每空不得超過6字）（3分）
合成生物學的標準工作模式分為以下幾個主要的步驟： 基因組→將新基因組 →使其順利成為期望的產物
19.第⑤段加點詞語能否刪去，為什麼？（3分）
實驗驗證，這種細菌能殺來99%的綠膿桿菌。
20. 第⑥段的畫線句使用了哪種說明方法？有什麼作用？（3分）
作為燃料，沒藥烷不具有與d2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由於特別的分支和迴圈化學結構，它的凍結點和濁點更低。
21．文章首段的畫線句有何作用？（3分）
三、2013哈爾濱
海洋是未來的糧倉
①資源短缺，是當今人類面臨的最嚴重的環境問題之一。能否妥善地解決這一問題，直接關係到人類未來的生死存亡。
②資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足。可耕土地資源不足造成糧食生產的增長趕不上人口增長。正是出於這樣的認識，許多人紛紛發出警告：
地球將無法養活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕土地的開發已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發，海洋完全有可能成為人類未來的糧倉。
③當然，海洋所能提供給我們的並不是傳統意義上的糧食——大公尺、小麥和玉公尺等，而是廣義的糧食——其它能夠滿足人類營養需要的食物。一些海洋學家指出：位於近海水域自然生長的海藻，每年的生長量已相當於目前世界小麥年產量的15倍。
如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質。
④其實，把藻類作為食品，我們並不陌生。僅就我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊栖菜、馬尾藻，紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜，綠藻類的石蓴、滸苔等。
近幾年，人們還培育出一些藻類新品種，這些藻類在人工的精心養殖下，產量不斷翻番。
⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做過計算，在不破壞生態平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足夠300億人的需要。
⑥至於海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。由於過度捕撈和海洋汙染，近海的魚蝦數量已近極限，很多國家為了爭奪有限的近海資源紛爭不斷。但是我們還可以開闢遠洋漁場，發展深海漁業。
例如，南極的磷蝦，每年的產量可高達50億噸。只要磷蝦的捕獲量每年達到1億～1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。
何況，在遠洋和深海中還有許許多多尚未被我們充分開發利用的海洋生物資源，其巨大潛力是不言而喻的。
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