雙城鎮安全中心學校
為了全面貫徹落實《涼州區教育局在全區開展「質量提公升年」活動的通知》（以下簡稱「質量提公升年」）的檔案精神，紮實有效地開展教育教學質量提公升年活動，進一步提高我校的辦學水平及教育教學質量，結合我校的實際，特制定本方案。
一、指導思想
以「****」重要思想和科學發展觀為指導，以辦人民滿意的學校為宗旨，以規範學校管理，加強教師隊伍建設，提公升學校品位為抓手，以深化基礎教育課程改革為核心，以提高教育教學質量為目的，以學校課程建設、文化建設為保障，全面推進素質教育，努力促進學校的全面、和諧、可持續發展。
二、活動目標及工作思路
通過開展「質量提公升年」活動，促進學校各個部門增強質量意識和責任意識，完善校內教育教學質量管理體系，牢固樹立提高教育教學質量是一切教育工作的出發點和落腳點的思想觀念，從而更加自覺地規範學校管理，加強教師隊伍建設，深入推進基礎教育課程改革，加快規範化學校建立步伐，使學校的各項工作邁上新的台階。
工作思路：「乙個中心，兩個提高，三個加強，四種意識」。
乙個中心：抓教學常規，把握「課堂教學」這一主陣地，以提高教學質量為中心，促進教學質量的不斷提公升。
兩個提高：提高教研活動的實效性；提高課堂教學的有效性。
三個加強：加強教學常規管理；加強教學質量的過程監控；加強學生養成教育。
四種意識：教學的責任意識、質量的提公升意識、工作的全域性意識、管理的服務意識。
三、健全組織，強化領導
為了加強管理，確保「質量提公升年」活動卓有成效地開展，學校成立教育教學質量年活動領導小組。
組長：張生勇
副組長：白兆威褚中龍
成員： 劉玉鐸陸文澤周金德趙剛祁飛管永華
教導處、年級組要借助開展教育教學質量年的活動，切實轉變管理觀念，真正地把精力和智慧型用於教育教學管理和提高教育教學質量上來。
學校由校長任組長，作為主抓教學質量的第一責任人，教導處負責制定並實施抓教學質量的方案與舉措，少先隊大隊輔導員和班主任負責抓學生的學習習慣養成；總務處負責後勤保障；年級組長具體負責本組教育教學教研工作。校委會成員包年級（一年級—趙剛，二年級—李傑，三年級—周金德，四年級—齊加斌，五年級—張正將，六年級—管永華），責任到人，通力合作，努力開創我校提高教學質量的新局面。
四、主要內容和具體措施
（一）轉變觀念，強化質量意識
教育教學質量是學校的生命線。全校教職工都要樹立以質量求生存，以質量求發展的思想，要把提高質量作為壓倒一切的中心任務。全體教師要能「坐下來，沉下去，研究教材，研究學生，研究質量」，各位教師要自定成績目標，增強競爭意識，腳踏實地，提高自己的教學成績，全校教職工要圍繞「提高質量」這個中心，上下齊動，協同作戰，形成教育教學合力，全力提公升教育教學質量。
（二）加強隊伍建設，促進教師發展
（1）加強學習，提高教師業務素質。校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與**錄影相結合。
③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。要求每位教師開學初制定出個人業務學習計畫，強化自身的理論學習，教師個人每學年必須閱讀一本教育教學理論專著或訂閱乙份教育教學報刊雜誌，並對學習的內容進行摘錄，每位教師在學習的同時要認真做好教學教研札記。
（2）注重教師繼續教育校本培訓。結合學校實際認真制定詳細的校本培訓計畫和實施方案，並組織教師積極參加繼續教育培訓學習，提高教師的現代教育理論素養和教育教學水平。
（3）採取「走出去，請進來」的辦法，提高教師教學技能。要重視教師的教學實踐能力的培養和教學技能的提高，除了在校內開展正常的教研活動之外，還要經常以「走出去，請進來」的方式開展活動，開闊教師視野，學習先進經驗，更新教育理念，提高教學技能。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區級開展的各項培訓工作，有計畫、有目的、有針對性地選派教師外出學習，要認真學習做好筆記，回來後要以匯報課或專題講座的形式，匯報學習情況，並進行反思討論，推廣學習成果，使一人學習，大家受益。
學校將抓住一切機會，請市、區教研員及教育專家等來我校講學。多渠道提高教師的課堂教學水平。
（三）強化過程，加大教育教學常規管理工作力度
教育教學過程決定教育教學質量。因此，要嚴格執行教育教學常規，加強教育教學過程管理，努力優化教育教學各個環節。在管理過程中，要求務實，各級教育教學責任人要履行好職責，確保教育教學工作做到有計畫、有布置、有落實、有檢查、有總結、有成效。
1、切實加強學校的德育工作，落實德育目標管理。加強對學生理想、志向的引領，加強常規德育的實踐活動和教育活動，注重養成良好的行為習慣，營造積極向上的良好環境，積極開展德育過程性記錄和評價活動，著力提高德育的針對性和實效性。
2、切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計畫，把各種課程開齊開足，絕不隨意加課減課。要求教師嚴格按課程表上課，把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤。
3、強化課堂常規管理。教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。進一步加強課堂教學常規管理，規範教學行為。
課堂上，教師要嚴格按照《小學生日常行為規範》要求學生，要結合自己學科特點，在課前預習、課堂聽講、課上練習、課下作業和階段性複習鞏固等方面，提出具體明確的要求，要反覆強化訓練，狠抓落實，直至學生養成習慣。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使「向40分鐘要質量」的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。學校領導、年級組長要充分重視聽課、評課對提高教學質量的作用，要經常深入到課堂，了解教師的平時教學情況，及**課，把提高教學質量落實到平時的課堂教學之中。
針對學校教師課堂教學中存在的問題現具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真學習課程標準，深入鑽研教材，並根據本班學生、教師自身及學校實際，從教學目標、重難點、教法、學法、教具、學具、課時安排、教學環節、教學過程、作業設計、板書設計等情況進行認真的備寫，力求為提高教學質量服務，要認真對本節課的得與失進行剖析、反思，反思要及時，要有深度，要為提高自身的教學技能服務。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守以下幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
學校和教務處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，提出要求和建議。（2）每學期組織語數優質課評比活動，促進教學質量的進一步提高。
（3）對不出成績和講課不能達到學校要求的教師，採取跟蹤聽課，不斷改進教學方法和教學技能，促進教學質量的提公升。（4）各任課教師要主動聽同年級同學科教師的課，學習其他教師先進的教學理念和教學方法，促進自己的專業成長。每週聽課不少於1節，每學期不少於15節。
學期末進行考核。（5）每位教師每學年上一節公開課，在達標的基礎上，逐步提高自己的教學能力和水平，由達標課向研究課、優質課、示範課過渡和提公升。（6）組織骨幹教師上優質課或示範課，然後進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
第三，把補困加在課後。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師絕不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
建議採取如下措施：（1）建立學困生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的學困生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課餘時間對後進學生進行個別輔導；（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。
方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看教案、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以揚長避短；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決「教」和「學」之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。
4、重視學生良好習慣的培養。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規範為指標，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，並以思品課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。
5、不斷加強現代化教育技術與學科整合的應用與研究。為了促使對資訊科技能力的提高，每學期有計畫、有目的、有針對性地安排兩次校本培訓，不斷提高教師製作課件的能力和資訊科技操作能力。鼓勵教師積極使用多**教學手段，優化課堂教學，增加課堂教學容量，增強課堂教學趣味，提高課堂教學效率和教學質量。
(四)把握關鍵，努力提高課堂教學效益
課堂教學是提高教學質量的關鍵環節。因此我們要把教學工作的重點轉移到提高課堂教學效益上來，集中精力研究課堂教學，努力構建有效課堂。
1、課堂教學必須堅持以基礎知識和基本技能為基礎，切忌偏、深、難，在此基礎上追求三維教學目標的落實；堅持教材是基本的資源，靈活運用、擴充套件、開發、構建多種教學資源。
2、優化課堂教學改革，不斷提高教學效率。以「師德研究、課堂教學研究」為載體，充分發揮每位教師的智慧型，互相交流，**優化課堂教學，提高教學質量的策略和方法。
3、紮實開展豐富多彩的教研活動。
（1）開展「青年教師賽教」活動。教導處要組織青年教師，進行教學基本功訓練，以提高青年教師的業務能力，開展賽教活動，通過活動，組織教師聽課、評課，找出可以借鑑的經驗，以達到相互提高的目的，使他們盡早成為教學骨幹。
（2）開展「推門聽課」、「診斷聽課」活動。學校將組織對部分中、青年教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，對所聽的課作好記錄，有針對性的交換意見，摸清課堂教學情況，做好指導工作。從關注「教」轉向關注學生「學」，不斷與任課教師交換意見，
（3）開展課堂教學研討活動。根據教學實際，安排示範課、研討課、匯報課、課題實驗課等不同型別的公開課，通過開展教學研討活動，為教師成長搭建平台。
質量提公升年活動實施方案
兩亭鎮天堂小學 教育質量 管理提公升年 活動 實施方案 為了進一步加強我校常規管理，切實提高辦學水平和教育質量，推動我校教育事業內涵優質發展，依據縣局安排，結合我校實際，經班子會議研究，現就我校開展 教育質量管理提公升年 活動提出如下實施方案 一 指導思想 以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，深...
教學質量提公升年活動實施方案
長城小學教學質量提公升年活動 實施方案 為貫徹落實區教育局關於全面提公升教學質量的指示精神，進一步加強學校管理，全面提公升我校教育教學質量，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定全面提公升教學質量實施方案。一 現狀分析 1.生源情況 長城小學地處山亭新城附近，服務人口5000人，受多種因素影響，實際...
教學質量提公升年活動實施方案
安平小學教學質量提公升年活動 實施方案 在新學期，我校將以全面提公升教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創新，努力開創我校教學質量的新局面。一 現狀分析 1.生源情況 安平小學地處安居城區附近，服務人口10000餘人，受多種因素影響，實際生源1000多人，但大多數優質生源或者經濟基礎較...