尊敬的各位領導：
大家好！
一年來，在縣教研室的正確指導和大流鄉教育系統幹部職工的大力配合下，以教育教學創新年活動為契機，圍繞'課改、質量、創新、提公升'四方面多學習、深思考，真抓實幹，有計畫、有重點創造性的開展各項教研工作，探索出了我鄉'365高效課堂'教學模式，教師專業化水平明顯提公升，教學質量發生了根本性轉變，大面積提高，邁上乙個新台階。下面就本鄉的教研工作，從以下七方面進行匯報：
一、制定教研計畫，逐項落實
每個學期開學，我們根據縣教研室的教研工作安排，結合我鄉的教育教學實際情況，制定出我鄉的教研》工作計畫，並召開中心校全體和中小學校長會議，對工作計畫進行解讀，再印發給各學校，讓全鄉教師明白本學期的教育教學教研工作安排，之後就以計畫有序地開展教研活動。
二、抓好常規工作
始終堅持深入教學第一線，深入課堂，走近師生。一年來，我們教研員聽課累計達670節，與授課教師進行面對面商討，議論，在提高課堂效率上下功夫。每學期的期中，我們都要求任課教師對自己的教學常規進行自查，期末，我們再對全體任課教師的各項常規工作全面細緻的檢查，檢查教案（導學案）的書寫質量、查二次備課的改動情況，作業批改情況、聽課、評課情況，師生讀書情況，彙總參與教研活動的參與度，落實中心校安排的工作完成情況。
每次常規檢查之後都做好檢查總結，反饋檢查情況，查漏補缺，達到逐步完善的目的。除全鄉範圍的檢查之外，我們還多次隨時抽查個別教師的教案、作業批改等等，這種形式靈活、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規檢查形成了較好的補充。
三、加強學習和》培訓，更新教育教學理念，提高教師專業化水平
我鄉實行'五定'學習制度，'定時間、定地點、定人員、定主題、定發言人'，把理論學習納入工作日程，作為重要任務來抓，周一下午是中心校人員集中學習時間，列出任務明細表，中心校集中學習活動34次，一周乙個主題，一周乙個清楚。同時要求各中小學也根據自身情況安排學習。通過學習教育理論、教學案例和教學》故事等，更新了我們教研人員和教師的教育理念，提高了自身素質，為打造高效課堂奠定了堅實基礎。
為了不斷加快我校教師的專業化成長，我們經常鼓勵教師積極參加各級各類的教研、培訓等活動，並要求撰寫》心得體會、反思、總結等，並發表到個人部落格上，便於在網上與大家交流學習。
我鄉還經常組織教師到縣城、省內外各地去觀摩、聽講座、考察學習等，就本學年，自去年9月至今，分別去**2次，**3次，**1次，范縣4次，**、**、**二中、**二十八中各1次，杜郎口中學4次等學習、聽課累計19次，參加教師170人次，聘請王慶華老師、市三中董金剛老師、王慶傑老師、范縣一實小李香芝老師等作課、作報告4次，受訓教師450人次，還組織教師用電腦**李鳳霞老師的報告等。除此之外，我們還積極爭取教育局安排的外出學習機會，多要指標，不放過任何學習機會。根據走出去、請進來的培訓原則多層次全方位為教師提供學習機會，讓教師去了解最新的教改動態，學習先進的教學經驗，回來促進自身的教學工作，增強駕馭課堂的能力。
四、開展多項活動，豐富師生校園生活，提公升師生綜合素質
為使教研工作落到實處，中心校多樣化、網路化、全面化的安排教研活動。
（一）、充分利用網路平台，通過**群開展校本教研，每週每年級每科乙個談論主題，在網上交流，並且同學科的也可以發表自己的見解，可以提出好的方法或建議，省時省力，不受空間限制。所有聯網學校均建有自己的**，教學資源充分利用，教師可以登入**學習。
（二）、利用備課平台抓好網路備課，使我們的集體備課質量得到保證。
（三）、開展'五個一'活動，每位教師整理一節優秀教學設計，在**群上互評；每位教師寫一篇鋼筆字，元旦擇優展覽；每位教師寫一篇介紹自己的文章，可以介紹生活、工作中的點點滴滴或人生感悟，元旦擇優展覽；每位教師能有感情的朗誦一首古詩詞或一篇散文，即教師演講；每位教師一學期轉化一名後進生。
（四）、以創新年活動為載體，多次開展師生活動。在大岳莊小學舉行國學經典誦讀活動；在大流小學舉行英雄之花遍地開演講比賽；學生書畫比賽（利用板麵展示學生作品）；我的中國夢學生作文比賽；有計畫的安排學生月考；聘請進修校老師來為師生做勵志報告會，王順啟老師帶隊；整班質量評估及》師德調查問卷活動；語數聯賽及讀報知識競賽初賽；六一文藝匯演；綜合各中小學自行組織的學生活動累計達210餘次，參加學生達2000人次。教師技能競賽；'我與祖國共成長'教師演講比賽；語文教師素養大賽；教師讀書會活動（每週有安排學習，結果落實）；>班主任工作論壇，介紹自己的班級管理經驗；以'你想做什麼，你想怎麼做，你想何時做'和'你做了什麼，你是怎麼做的，你是什麼時間做的'為主題，開展兩次校長創新論壇，讓校長認識到在其位要謀其政，不得敷衍了事，碌碌無為。
參加教師累計126人次，活動的開展不僅豐富了師生的校園生活，在學校找到了生活的樂趣，同時增強了工作和學習的動力，綜合素質得到提高。
（五）、我們還認真組織集體備課累計114次，每週
二、三下午為集體備課時間。按照'個人初備--集體討論--課案生成--個性設計--課後反思'的集體備課模式進行。備課組長提前一周安排備課內容，並確定主備人，主備人對負責的內容精心準備，其他人員做好復備。
上課結束後，教師要寫出高質量的》教學反思（針對教學反思，劉校長聘請了市三中董金剛老師做報告），便於課案的進一步成熟。強化集體備課的實施措施，加大對集體備課的過程性督查（劉校長多次親臨備課組），確保集體備課的質量。因此各備課組由中心校人員任組長，分工具體，任務明確。
（六）考試結束後，組織教師進行試卷分析，分析出試題考核的廣度和深度，什麼知識點作為了考查重點，訓練了學生哪方面的能力，學生的掌握情況如何，優秀率和及格率是多少，最後請對本試卷的出題質量做出評價，優劣各在何處。認真反思工作得失，重點是對現行的大流鄉365高效課堂教學模式的教學實踐認真總結，反思工作中的成績與不足，有什麼突出的棘手的問題，有什麼好的建議，改進的策略等，以及對下一步的集體備課有什麼好的建議，下一步的打算等。
五、注重研究，以課題帶動教師科研能力
我鄉在教育局的指導下，今年新申報課題4項，立項1項，已經結題4項（高國普1項邵志遠2項段躍傑1項），參加人員45人次。另外還鼓勵教師撰寫教育》教學**，製作課件，製作電腦作品等。今年我鄉教師撰寫的教育教學**、課件等就有40多人次榮獲縣級以上獎項。
六、探索出'365'高效課堂教學模式
促進教育內涵發展，創新教育教學工作，以打造高效課堂，探索新型教學模式為重點，為此，我們多次組織骨幹教師、學校業務主任、中小學校長等召開業務會，成立6個教研組，分別由中心校人員任教研組長，確定重點研究專案5項（小組建設、學生合作展示指導、師生角色定位、課堂教學模式轉變、學生評價），進行專題研究，先後組織專題教研活動28次，（小組建設專題3次，預習展示10次，365高效課堂教學模式研討15次），預習課、展示課觀摩活動7次，僅參加觀摩課教師（作課、聽課）就有80人次，累計參加教研活動人員多達386人次。高效課堂教學模式運用》經驗交流會6次，參加教師350人次。
經過我們的共同努力，探索出高效課堂教學模式，命名為大流鄉'365'高效課堂教學模式，在全鄉中小學課堂實行該模式，學生的能力得到提高，被動學習向主動參與學習轉變，提高了學生學習積極性，課堂有了活力，教學效果明顯改變。
七、成績與不足
我鄉'365'高效課堂教學模式的實施，校長積極主動，教師熱情高漲，學生學習方式轉變。把微笑帶進課堂，師生親和力強，以激勵貫穿課堂，學生積極性高。在課堂實踐中形成了'你問我答'、'自問自答'、'組問組答'、'自暴難題求助解答'等形式的問答，培養學生發現問題、解決問題能力，培養創新意識。
豐富學生活動，讓學生動手、動口、動腦，學生主持，學生解答、評價、質疑、補充、討論等，發展學生記憶、理解、運用、溝通等能力。縣教研室韓主任帶領教研室全體人員來我鄉指導高效課堂教學，對我們取得的成效給予高度評價。在教育局的指導、劉校長的帶領和全體教職工的共同努力下，我們取得了可喜的成績
今春我鄉有三名教師獲得縣優質課一等獎，四名教師獲得縣優質課二等獎；有兩名教師被縣教研室推薦向全縣教師做公開課，有2名教師推薦參評市優質課評選活動。2023年縣電教優質課評選活動中，我鄉的三位參與者均獲縣級一等獎且被推薦到市級評比之中；市級課題'四體現課堂模式在初中》數學教學中的應用'在2023年5月已經通過市社科所審核。在今年的中招實驗操作考試中，我們的成績由去年的第13名，一躍而成全縣第一名，實現了質的飛躍。
2023年九年級畢業班質量評估中，按鄉鎮排名七科全部在前九名以上，其中語文第一，歷史、物理第
二、政治第三；今年的小學語數聯賽，我們的成績比去年提高5個名次；今年的七八年級公升級考試取得總評鄉鎮第六的好成績，中招報考一高49人，被一高錄取47人。
我們雖然開展了大量的活動，採取了一些重要舉措，取得了可喜的成績，但是與上級的要求和其他學校相比，我們仍然存在著差距和不足：
1、教師敬業意識有待繼續加強，事業心還有待於加強，教研質量還要提高。
2、教師自主學習積極性不高，教研意識不濃，在創新教育研究方面有畏難情緒。要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力。
3、教師對現代化教育技術對教學的促進作用認識不夠，理解和駕馭現代教育技術的能力還存在欠缺，在計算機操作、多**課件的製作和使用、電化教學等方面還有待於進一步加強。
我們將滿懷信心繼續實踐'365'高效課堂教學模式，紮實深入地開展教學教研工作，虛心學習，以課堂教學改革為重點，加大教育科研和教學改革的力度，加強現代教育技術和創新實踐教育，充分發揮學校現有教育教學資源，加強教學流程的監控管理，促進教學質量的穩步提高。
我的工作匯報完畢，謝謝！ 《>教研室工作匯報》
教研室工作匯報
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藝術教研室工作匯報材料
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教研室調研自查匯報
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