7月7日至7月9日隨組織科對我鎮九所中小學進行了本學期的教育教學常規管理、領導班子建設、後備幹部培養工作的檢查。就我們教研室負責的日常教育教學工作情況總結如下：
從檢查情況看,由於5月份區進修學校對全區各校常規管理做了全面檢查，所以全鎮各校對日常教育教學情況都比較重視，按要求各校各種材料齊全，沒有缺項、缺內容的學校。表現突出的學校有：三十一中學、前進小學、鐵東小學、廂黃旗小學。
這些學校按國家標準開齊開全了各學科；各種計畫切實可行；各科教案內容具體，書寫工整；領導和老師們聽課及時認真，記錄祥細，有恰當的評語；各科作業量適當，作業批改及時認真，作文有眉批總批，批語大部分是鼓勵性語言。特別是鐵東小學三到六年的作文批改有獨到之處，每篇作文先由學生批改，後由老師做最後的評價（包括學生的作文和學生的批語），我認為這種做法較好，培養和鍛鍊了學生的各種能力，值得推廣。三十一中、前進小學、鐵東小學和廂黃旗小學所有學科學生都有作業，學生書寫工整，老師批改及時認真，作業本儲存整潔。
特別是前進小學的微機、校本教材、科學、等都有作業，老師批改的也非常認真。鐵東小學由鄒校長親自編寫的《快樂寫字》很有特色，學生書寫的也很好。廂黃旗小學的作文批語詳細，可見老師對學生的作文的每句語言細細斟酌，其中五年老師除眉批外，總批近作文本的半頁，可見老師的工作態度。
廂黃旗小學每位老師都有批改記錄，這種做法也值得推廣。
這次檢查發現存在的問題是：有的學校工作計畫等材料沒日期，顯然是留做隨時可用；聽課筆記有的不是隨堂聽課的記錄，而是自己隨意寫；有的老師的教案太簡單，沒什麼實際意義，也有態度不認真字跡潦草的個別老師；大部分學校集背流於形式；中學的作文批改有的班級百分制，有的班級六十分制，是否會給學生和家長照成誤會。作業批改仍有馬虎現象，如；有的學生整篇作文段首不空格，老師也沒糾正，有的學生的作文明顯是抄襲的。
如；寫自己的校園，學生寫的是外地的乙個高檔次的學校。老師還給與高度的評價。錯別字沒糾正的隨處可見，如「虎」 「也」 「這些」 「承上啟下 」 「 在」 「再」等字學生寫錯老師沒糾正。
數學作業有4+2=7的老師沒糾正，過程錯結果正確等。還有的學校為了達到作業次數，作業量太少，兩道題，或四道題就算一次作業。
通過這次檢查看，熊嶽九所中小學日常教育教學工作總的形式較好，個別問題屬個別老師工作疏忽造成的，有待今後改進。
教育衛生科教研室
2023年7月12日
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