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這個月，因為有「六一」，學生們要練節目，還要進行期中考試，所以感到忙，但是充實並快樂著。我們數學學習了《分數的加減法》、《統計》、《數學廣角》。數學新方案也同步到此。數學老師—李捧
1、學習方面：
在教學中，我採用適當地表揚和批評，更多的是鼓勵孩子，不斷地尋求更好的教學方法，在45分鐘裡要質量，讓學生能夠更好的掌握自己所學的知識。學生們能完成老師留下的作業。尤其是在六一演出時，女生們的舞蹈，張澤吉和陳慶添表演的相聲，迎來了老師同學們的熱烈掌聲。
2、安全方面：
現在，學校特別注意學生的安全情況，做到有事先請假，以便老師隨時知道學生的情況。。對於小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家裡，我們都要對學生進行安全教育。
讓每乙個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。尤其是午休。希望家長督促孩子睡覺，2點20以後再讓孩子出門！
確保孩子的安全！
我的一點建議：
俗話說「好的開始是成功的一半」，現在您的孩子正處於乙個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什麼呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。
父母生下孩子，花了大量的時間精力養育他，教他學會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態度、習慣決定了您孩子的態度和習慣。因為您是孩子的啟蒙老師，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支援和幫助，只有將家庭，學校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，我們的學校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。
現在將數學期中考試前五名的成績匯報如下：
110分滿分，第一名：陳慶添 110 第二名：唐子璇 108 第三名：袁雨若 107 第四名：郝佳琦 100 第五名：王夢亭 99
語文總結：本月講的內容共三組：第
五、第六、第七單元。
一、第五單元：在浩如煙海的文學、歷史名著中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事。需要我們去親近，去感受，去細細品味。
本組教材正是從我國的古典名著中節選或改編的。學習本組內容出了認識42個生字，記住17個生字外，理解課文主要內容，感受人物形象，體驗閱讀名著的樂趣。基礎訓練五，記住詞語盤點和日積月累。
二、第六單元：是綜合性學習，走進資訊世界。本單元除記住教材要求記住的生字外，熟讀課文感受資訊傳遞方式的快速發展。體會資訊給我們的學習、工作和生活帶來的影響。
三、第七單元：學習本組課文，感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，並在習作中學習運用。作者運用動作、心理活動的描寫反應了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心機的個性特點。
運用動作和神態描寫刻畫出了嚴監生乙個愛財勝過生命的守財奴形象。運用外貌和語言描寫展示了乙個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的鳳辣子形象。基礎訓練七，記住詞語盤點和日積月累。
四、本月學校進行了其中測試：袁雨若、王夢婷、陳慶天考的不錯，進步很大有張澤吉、王金孟。
五、在近來的教學工作中，加強寫作方面的知識教學，讓學生多多看作文方面書籍，多留給學生閱讀的時間。
語文老師-------趙婷
英語方面1．重點：①四會句型、單詞。 ②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
充分體現學生自主學習的特點，激發學生的探索的興趣，培養團結合作的學習精神
二、期中考試試卷分析：
筆試部分共四個大題，這部分是按照由易到難、由詞到片語、到句子、到對話運用、到交際、最後到短文閱讀和小作文的思路層層遞進。主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、片語、語法的正確運用和讀寫能力的考查，以及學生交際能力以及讀短文訓練的檢測，現分述如下：
1、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也有少部分學生做得一塌糊塗，主要是第三人稱單數後面動詞的變化部分學生沒有注意及課文內容的掌握不牢固。
2、對答如流，內容都是書上平時的對話內容，基本都能做得很好。
3、選詞填空，這部分內容主要考查了學生對所學英語的運用情況，內容不是很難，但是還是有相當一部分同學因為理不清句子的意思與思路而失了分。本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據課本內容，簡單易做，出錯的部分是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學外，基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性概念，陷於無知的狀態。
4、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，在第三小題中，學生因為馬虎粗心、不認真讀題而造成失分。
小學英語的教學要注重"雙基"，在培養聽、說、讀、寫能力上多下功夫。
英語老師-----李薇
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