普法責任書

2021-03-03 20:35:29 字數 1725 閱讀 3494

新墩中心學校

2023年「六·五」普法工作目標責任書

為了切實推進普法工作,實現「五五普法規劃」的目標,進一步增強全校師生的法律意識和法制觀念,把學校的各項工作納入法制軌道,不斷提高依法治校、依法執教的水平,形成建立法制學校,構建和諧校園的氛圍。特制定本責任書

1、校領導幹部及教師在「五五」普法宣傳教育期間做到認真學法、依法決策、依法行政、依法管理,重點落實責任,重視實踐活動。通過對學校「五五」普法規劃的實施,努力提高全體師生員工的法律意識和法律素質。 2、堅持法制教育和法制實踐相結合,把法制教育和思想道德教育、依法治校和以德治校結合起來,促進學校民主法制建設和精神文明建設。

教師要認真學習《 「五·五」普法幹部讀本》,學完《合同法》、《反不正當競爭法》、《消費者權益保**》、《產品質量法》、《公務員法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《國家賠償法》、《勞動法》、《安全生產法》、《環境保**》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保**》等十四部教育法律法規 。每學期撰寫以上的學習筆記,每學期寫一篇學習心得體會或法制教育**,每年一次的普法考試,成績達到合格以上。學生法制教育經常化,有專職的法制副校長。

每學期至少至少上2次法制課,做到了有教學計畫、有課時安排、有學法教材、有學法授課老師、學法成績記入學生檔案

4、教師要加強師德修養,遵守學校規章制度,做學法、守法的模範。依法從教,依法執教,依法管理學生。要組織學生認貫徹落實中小學生行為規範,強化法紀教育和特殊生教育管理,注重教育方法,以理服人,以情動人,嚴禁體罰和變相體罰學生,嚴禁讓學生幫教師做事,嚴禁教師**學生。

教師管理班級作風要民主,反對一言堂,反對壓制教育,教學生學會做人

5、教師要立足課堂主陣地,結合學科教學的特點,適時地、經常地、深入地開展對學生的普法教育活動,堅持品德教育與法制教育並重,強化紀律教育,提高學生的法律意識。班主任、《思想品德》教師、《法制課》教師要系統的指導學生學法、懂法、用法、依法辦事、促使全體學生能遵紀守法,做守紀律、懂法律的小公民。上好法制教育課程,不參與違法犯罪活動

6、推行校務公開,嚴格經費管理,嚴格按照收費標準進行收費,嚴禁向學生亂收費用,杜絕教師私自收費、私自要求學生購買教輔讀物

新墩中心學校(蓋章

教師(簽名

2023年02月28日篇二:六五普法責任書

科興煤炭有限責任公司

「六五」普法依法治理目標管理責任書

為深入紮實開展法制宣傳教育,推進依法治理公司第六個五年規劃的實施,實現打造平安企業,構建和諧企業總體目標,經公司普法依法治理領導小組決定與各科室簽訂目標管理責任書,內容如下

一、健全完善機構,分解落實責任。公司書記為依法治理領導小組第一責任人,各科室科長為第二責任人

二、堅持科學發展觀,適應新形勢、新任務的要求,實現普法依法治理工作理念創新、手段創新、機制創新、體制創新。堅持普法領導、各部門配合的工作機制

三、抓好宣傳,突出重點,講究實效。按照職責分工,紮實完成普法建設任務。各科室普法物件參學率、考試合格率、法律知識應知應會率不低於公司普法依法治理工作同期平均指標

四、健全網路,依法治理,進一步加強組織領導,明確分工,強化職能,實行責任制,促進工作合力的形成

五、嚴格考核,落實獎懲。普法依法治理工作要納入各科室綜合評價體系,把普法工作與各科室工作成績掛鉤

本責任書一式兩份,公司普法依法治理領導小組乙份,各科室、區隊乙份

普法依法治理領導小組科室

負責人(簽章負責人(簽章

二0一四年一月二十三日篇三:普法責任書(1

xx縣安全生產監督管理局

「六五普法依法治理工作目標責任書

目標責任書二零一二年x月

普法依法治理目標責任書

區人力社保局社會管理綜合治理目標 責任書 二 一五年度 工作目標 一 落實社會管理綜合治理領導責任制,層層簽訂社會管理綜合治理責任書,並將落實情況納入幹部職工考核 4分 辦公室 考核內容 1 層層簽訂目標責任書,記2分。2 責任書考核結果與幹部職工年終考核和獎勵掛鉤,記2分。未實行責任書考核與獎勵掛...

學校普法依法治校工作責任書

根據鎮 五五 普法綱要 規劃和學校的實際情況,為確保學生在學校享有受教育的平等權利,做到教書育人,為人師表。中心學校特與各校制定此工作責任書,必須認真執行。1 熱愛學生,關注學生的成長。不歧視 不偏袒,公正的對待每一位學生。班級沒有流失學生,班級不准出現以假借學生轉出名義處理流失生。無流失的班級學校...

學校普法依法治校工作責任書

根據省市縣 關於全面推進依法治校的決定 和我校的實際情況,為確保學生在學校享有受教育的平等權利,做到教書育人,為人師表。學校特與班主任制定此工作責任書,必須認真執行。1 熱愛學生,關注學生的成長。不歧視 不偏袒,公正的對待每一位學生。班級沒有流失學生,班級不准出現以假借學生轉出名義處理流失生。無流失...