高綱1213
江蘇省高等教育自學考試大綱
06640 園林規劃設計
南京林業大學編
江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室
一、課程性質及其設定目的與要求
（一）課程性質和特點
《園林規劃設計》課程是園林專業的專業課，通過本課程的學習，培養學生給綜合分析和解決問題的能力，掌握各類園林綠地的規劃設計手法。
本課程主要特點是：涉及的基本知識面廣，實踐技能性強。要求學生在掌握園林設計的基本原理和基本知識的基礎上，能靈活應用所學的知識，綜合協調處理園林各構景要素與環境景觀的整體關係。
在學習方法上，應注重理論聯絡實際，應用園林設計的基本原理和基本知識， 結合城市園林景觀的優秀案例進行分析與比較，逐步掌握各章的內容，最後融會貫通。
（二）本課程的基本要求
通過本課程的學習，培養學生對不同立地條件下各型別綠地的綜合分析、解決問題的能力，學會從功能、技術、形式、環境諸方面綜合考慮園林設計，並能正確表達和表現設計內容，提高繪圖技能、技巧。通過該課程學習，培養學生綜合的設計素質、空間想象與空間組織能力。
（三）本課程與相關課程的聯絡
本課程是在學完《植物學》、《花卉學》、《園林樹木學》、《園林製圖》等課程後，可與《園林綠地規劃原理》、《園林建築》等專業課並行，對所學的課內容進行綜合運用。
（四）教材的使用說明
為便於學生對選用教材的使用，從自學內容上對原有教材的章節進行調整。其中第1章為書中第九章，第2章為書中第十章，第3章為書中第十一章，第4章為書中第十二章，第5章為書中第十三章，第6章為書中第十四章，第7章為書中第十五章，第8章為中第六章。
二、課程內容與考核目標
第一章公園規劃設計
（一）課程內容
本章著重介紹國內外公園的型別，主要講述公園規劃設計的原則、依據、形式、內容、程式以及綜合性公園規劃設計的方法等。
（二）學習要求
了解公園的型別，掌握公園規劃設計的依據、原則、基本形式與內容，公園遊人容量計算、公園規劃的面積標準，了解公園內部用地比例、公園常規設施。掌握公園規劃設計的程式，並能熟練運用到設計中。掌握綜合性公園規劃設計的內容，能針對給定場地進行設計。
了解植物園、動物園、兒童公園、運動公園、紀念性公園的規劃設計。
（三）考核知識點和考核要求
1. 識記：我國公園的型別、國外公園的分類、公園系統分類。公園規劃設計的依據、原則、基本形式與內容，公園遊人容量計算、公園規劃的面積標準。
2. 理解：公園規劃設計的程式，綜合性公園規劃設計的內容，植物園、動物園、兒童公園、運動公園、紀念性公園的規劃設計。
3. 應用：公園各類場地的規劃設計。
第二章道路綠地的規劃設計
（一）課程內容
本章主要在講述道路綠地型別的基礎上，重點講述各類道路綠地規劃設計的原則和方法等。
（二）學習要求
掌握城市道路的型別、城市道路綠地設計專用語、城市道路綠地規劃方法，能熟練運用到城市道路綠地規劃中去。掌握一般公路綠地規劃設計方法、高速公路綠地規劃方法，能熟練運用到設計中去。掌握鐵路綠地規劃設計的方法並能熟練運用到設計。
（三）考核知識點和考核要求
1. 識記：城市道路的型別、城市道路綠地設計專用語、城市道路綠地規劃方法。
2. 理解：城市道路綠地規劃方法、一般公路綠地規劃設計方法、高速公路綠地規劃方法、鐵路綠地規劃設計的方法。
3. 應用：城市道路綠地、一般公路綠地、高速公路綠地、鐵路綠地等規劃設計。
第三章現代城市廣場規劃設計
（一）課程內容
本章從世界城市廣場的產生、發展及廣場的概念出發，闡述其型別劃分、基本特點、設計原則，並結合有關例項，闡明進行廣場空間設計和綠地規劃設計的一般理論。
（二）學習要求
通過本章的學習，了解城市廣場的產生、發展及廣場的概念，掌握現代城市廣場的型別及特點。熟記現代城市廣場規劃設計的基本原則，掌握現代城市廣場的空間設計。能熟練運用相關理論進行現代城市廣場綠地的規劃設計。
（三）考核知識點和考核要求
1. 識記：城市廣場的產生、發展及廣場的概念。現代城市廣場的型別及特點。
2. 理解：現代城市廣場規劃設計的基本原則。現代城市廣場的空間設計。
3. 應用：運用相關理論進行現代城市廣場綠地的規劃設計。
第四章居住區綠地規劃設計
（一）課程內容
本章首先說明了居住區綠地的基本概念和主要功能，進而分析了居住區綠地的種類組成及各類綠地的的布局和功能特點。從居住區綠地規劃設計的原則方法和基礎工作入手，較深入地論述了各類居住區綠地規劃設計的一般方法。
（二）學習要求
通過本章的學習，了解居住區綠地的概念，居住區綠地的組成及定額指標。掌握居住區綠地規劃設計原則，居住區綠化規劃設計的基礎工作，熟記居住區綠地規劃布局。
（三）考核知識點和考核要求
1. 識記：居住區綠地的概念，居住區綠地的組成及定額指標。
2. 理解：居住區綠地規劃設計原則。居住區綠化規劃設計的基礎工作，居住區綠地規劃布局。
3. 應用：運用相關理論進行居住區綠地的規劃設計。
第五章單位附屬綠地規劃設計
（一）課程內容
本章主要介紹單位附屬綠地規劃設計。
（二）學習要求
通過本章的學習熟練掌握單位附屬綠地規劃設計。
（三）考核知識點和考核要求
1. 識記：工業企業綠地的意義、特點。公共事業庭園附屬綠地規劃設計的特點。
2. 理解：工業企業綠地、公共事業庭園附屬綠地規劃設計的方法。
3. 應用：運用相關理論進行工業企業綠地、公共事業庭園附屬綠地規劃設計。
第六章風景名勝區與森林公園規劃
（一）課程內容
本章主要介紹風景名勝區與森林公園的規劃設計。
（二）學習要求
通過本章內容的學習，了解風景名勝區與森林公園的發展概況，掌握風景名勝區與森林公園的規劃程式、總體規劃、專項規劃以及規劃成果和深度規定。
（三）考核知識點和考核要求
1.識記：風景名勝區與森林公園發展概況，外國國家公園與自然保護區開發概況，旅遊規劃與風景名勝區規劃和森林公園規劃的關係。
2.理解：風景名勝區與森林公園的規劃程式、總體規劃、專項規劃以及規劃成果和深度規定。
3.應用：運用相關理論進行風景名勝區與森林公園的規劃設計。
第七章觀光農業園（區）規劃
（一）課程內容
本章主要內容是觀光農業概述，觀光農業園（區）規劃的相關理論，觀光農業園（區）規劃的原則、手法和步驟以及觀光農業園（區）的規劃。
（二）學習要求
通過本章內容的學習，掌握觀光農業園（區）的規劃設計。
（三）考核知識點和考核要求
1.識記：觀光農業的型別、特點及其功能。
2.理解：觀光農業園（區）規劃的相關理論，觀光農業園（區）規劃的原則、手法和步驟。觀光農業園（區）規劃的內容。
3.應用：運用相關理論進行觀光農業園（區）的規劃設計。
第八章園林植物種植設計
（一）課程內容
本章主要介紹園林植物種植設計的意義、依據和原則，種植設計與生態園林，種植設計基本形式與型別以及各類植物景觀種植設計方法等。
（二）學習要求
通過本章內容的學習，掌握各類園林綠地種植設計的特點和配置知識，正確運用植物要素進行園林設計。
（三）考核知識點和考核要求
1.識記：園林植物種植設計定義、意義。植物景觀與生態設計的關係，生態園林與種植設計的關係。園林植物種植設計的基本形式與型別。
2.理解：園林植物種植設計生態學原理，園林植物種植設計的依據和原則，各類植物景觀種植設計。
3.應用：運用相關理論進行各類園林綠地種植設計。
三、有關說明與實施要求
（一）關於考核目標的說明
為使考核內容具體化和考核要求標準化，本大綱在列出課程內容的基礎上，對各章規定了考核目標，包括考核知識點和考核要求。明確考核目標，能夠使自學應考者進一步明確考核內容和要求，更有目的地系統學習教材；使社會助學者能夠更全面、更有針對性地分層進行輔導；使考試命題能夠更加明確命題範圍，更加準確地安排試題的知識能力層次和難易度。
本大綱的考核目標，按識記、理解和應用三個層次規定所應達到的能力層次要求。各能力層次的涵義是：
識記：能了解有關的名詞、概念和知識的涵義，並能正確認識和表述。
理解：在識記的基礎上，能全面把握基本原理和基本知識，掌握有關原理、概念的區別和聯絡。
應用：在領會的基礎上，能運用基本原理、基本概念分析和解決有關的理論問題和實際問題。
（二）關於自學教材
選用教材：《園林規劃設計（上）》，胡長龍主編，中國農業出版社，2023年。
（三）自學方法指導
1．認真閱讀與鑽研大綱與教材。自學應考者應根據本大綱規定的考核目標，認真學習《園林規劃設計》教材，全面系統地掌握教材所闡述的基本原理、基本概念和基本知識。本課程有較嚴密的邏輯體系，涉及內容較多，知識範圍較廣泛，各章分別闡明不同的問題，又有密切的內在聯絡。
自學應考者應深人學習各章的內容，掌握基本原理，理解基本概念和基本知識的內涵。同時，要注意各章之間的相互關聯。
2．系統學習和重點深入相結合。自學應考者應在全面系統學習教材的基礎上，對章節重點內容進行深入的學習，掌握重要原理和概念，以便更好地把握本課程的全部內容。應注意的是，切忌在沒有全面系統地學習教材的情況下，單純孤立地去抓重點，那樣是不可能有好的學習效果的。
3．重視理論聯絡實際。園林規劃設計作為一門專業課程，是社會實踐的總結與概括，同時又對社會實踐有指導意義。學習本課程要注意理論聯絡實際，把課程內容學習同園林規劃設計實踐結合起來，特別要重視聯絡現階段園林規劃設計中存在的新問題、新動向來深入研究、加深理解，提高分析問題、解決問題的能力。
4．保證必要的學習時間。自學者應根據本課程的特點和自身的實際情況，合理安排自學時間。
（四）對社會助學者的要求
1．社會助學者應明確本課程的性質與設定要求，根據本大綱規定的課程內容和考核目標，把握指定教材的基本內容，對自學應考者進行切實有效的輔導，引導他們掌握正確的學習方法，防止自學中的各種偏向，體現社會助學的正確導向。
2．要正確處理基本原理、基本概念和基本知識同應用能力的關係，努力引導自學應考者將基礎理論知識轉化為認識、分析和解決實際問題的能力。
3．要正確處理重點和一般的關係。本課程的理論性強，內容廣泛；自學考試命題的題型以繪圖為主。社會助學者應根據這門課程和考試命題的特點，指導自學應考者全面系統地學習教材，掌握全部課程內容和考核目標。
在全面輔導的基礎上，突出重點問題，把重點輔導和兼顧一般有機地結合起來。
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