篇一：師徒結對活動師傅總結
數學組劉瑞梅
本學期我擔任王萌老師師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，並盡力把它做好。
王萌老師是乙個上進的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業和輔導都非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對紮實，能力較強。相信今後通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨幹力量。接下來主要從四個方面談談師徒結對的體會。
一、平等
首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導學案、聽課還是評課，我們都是在同一起跑線的，相互促進的。王萌老師對教學上遇到的問題總大膽的提出來，哪怕是覺得我在哪個環節處理的不好，都敢於表達，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。平時每一次備課，聽課都是一次我們互相學習的機會，經過不斷切磋，真正做到相互促進，教學相長。
二、和諧
師徒之間的關係我覺得更多時候可以體現為朋友關係，教學方面無話不說。我們經常會在教研活動時，或空餘時間可以相互交流，好在我們都坐在同乙個辦公室，對於教學上的問題共同**，形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍裡，師徒結對的形式不應當是單一的，不管是上課，聽課，還是研究導學案，都是不分場合暢所
欲言，大膽表露想法 ，在乙個和諧的氛圍中學習，交流。
三、共進
師傅要起到「傳、幫、帶」的作用，但並不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中，王萌老師在不斷學習，我也更注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中，我們都是在不斷的學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，這才是發展的硬道理。
四、互學
在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計畫結合教學實際堅持每月互聽評課 ，做好聽課記錄，評課實用有效。
王萌老師為了準備一節充分的課，經常不斷地修訂補充導學案，不怕苦不怕累。可以看出，王萌老師在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結對也我意識到自身的諸多不足。「學然後知不足，教然後知困」，其實在師傅這「名」與「實」之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業務水平的同時，我也在努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是乙份榮耀，我會努力去追尋它。
短短的一學期已經結束，相信在下學期裡，我們一定能做得更好。
永平縣廠街鄉瓦金完小：杜文鈞 d 為加快學校師資隊伍建設，響應上級關於師傅帶徒弟，一幫一互相共同進步的號召。我有幸與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰老師進行師徒結隊。
活動開展已將有乙個學年了。在這個學年內，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。儘管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到搭建的這個培訓平台的重要性，也很清楚自己作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示範作用。
在這一學年的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、認真進行互相聽課，相互學習。
者光秀、蔣德樺、代林麗、茶繼冰都是上進心很強，他們年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。在這一年裡，我們經常相互聽課，交流想法，尤其是作為徒弟的他們，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎麼上等等一些想法，我也會告訴他們我通過反思後，把感覺到不足的地方應該改進後告訴她。
二、從容應對平常工作。
從他們身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這乙個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。
我首先肯定他們在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓他們擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使他們在教學技能上獲得新的提公升。同時也鼓勵他們寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對於他們以後寫文章、寫總結等奠定了積極的心理基礎。
三、努力鑽研日常教學。
工作的積極性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是乙份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐「教學的精彩課堂」。徒弟們經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，他們會不斷地試教。
這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，他們更清楚地意識到，會上課，上好課，上學生喜歡的、難忘的課，這才是作為乙個教師最根本的生存之道。徒弟能把自己定位準確，揚長避短，努力在「可行性、可操作性」上下功夫，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸漸提公升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
四、勇於挑戰薄弱環節。
一學年的「師徒結對」，它讓我意識到自身的諸多不足。「學然後知不足，教然後知困」，其實在師傅這「名」與「實」之間還是存在較大差距的，但既然接受「教與導」的重任，就只能努力縮小差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇於向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然後才能用「一桶之水中去舀取一瓢
之水」，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提公升。
五、對徒弟的希望：尋找到適合自己的發展方向，爭取成為學科帶頭人！
篇三：師徒結對師傅小結
李建春時間過得真快，轉眼間我與祝慶年老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是乙個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
下面我從師傅的角度進行總結：
一、 結合教師的原有水平，制訂師徒計畫
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析祝老師的優缺點，對於他好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計畫，並根據計畫開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
師徒結對師傅總結
永平縣廠街鄉瓦金完小 杜文鈞 d 為加快學校師資隊伍建設，響應上級關於師傅帶徒弟，一幫一互相共同進步的號召。我有幸與者光秀 蔣德華 戴林麗 茶繼冰老師進行師徒結隊。活動開展已將有乙個學年了。在這個學年內，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。儘管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是...
師徒結對師傅總結
東勝區罕臺潤澤小學2012 2013學年度第二學期師徒結對師傅總結 時間過得真快，轉眼間我與王靜老師的師徒結對已經又乙個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是 這是乙個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總...
師徒結對師傅總結
在過去的半個學期裡，我努力踐行著做為師傅所應盡的職責。從去年師傅帶我，到今年我帶徒弟，我努力適應著角色的轉變。儘管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平台。李瑞霓老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，遇到問題非刨根問底不可，這種鑽研精神令我感到佩服。在師徒結對的過程中...