1、 提高績效考評的準確性。考評失誤的6個原因：1）考評標準缺乏客觀性和準確性；2）考評者不能堅持原則；3）觀察不全面，記憶力不好；4）行政程式不合理、不完善；5）政治性考慮；）資訊不對稱，資料資料不準確以及其他因素影響。
2、 保證績效考評的公正性：應建立兩個保障系統（員工績效評審系統；員工申訴系統）
3、 考評結果的反饋（確定有理、有利、有節的面談）
4、 考評**的再檢驗（考評指標相關性檢驗；2考評標準準確性檢驗；3考評**的簡易程度檢驗）
5、 考評方法的再審核（在成本、適用性和實用性三個方面符合企業的標準要求）
（四）績效管理的總結階段：即將完成績效管理迴圈期的乙個重要階段
1、對企業績效管理系統的全面診斷。通過績效診斷分析發現問題，及時反饋給有關的主管和員工，這樣有利於保證企業總體系統的有效執行，也有利於提高員工的素質和工作質量；2）各個單位的主管應當履行的重要職責。
2、單位主管應當履行的重要職責：1）召開月度或季度績效管理總結會，態度應當有的建設性、支援性和指導性，避免討論人事晉公升、薪酬調整以及績效得分的情況。2）召開年度績效管理總結會，目的：
把年度績效考評的結果以及該結果將使的情況（如晉公升、加薪）告知員工，進行績效反饋，有利於激勵被考評者，達到考評目的。
3、總結階段要完成的4項工作：1）各個考評人完成考評工作，形成考評結果的分析報告；2）針對績效診斷所提示出來的各種涉及企業組織現存的問題，寫出具體詳盡的分析報告；3制定出下一期企業全員培訓與開發計畫，薪酬、獎勵、員工公升遷與補充調整計畫；4彙總個個方面的意見，在反覆論證的基礎上，對企業績效管理體系、管理制度、績效考評指標和標準、考**等相關內容，提出調整和個性的具體計畫。
（五）績效管理的應用開發階段4項工作：是績效管理的終點，又是新績效管理的始點
1、考評者績效管理能力開發；2、被考評者職業技能的開發；績效管理的系統開發；4企業組織的績效開發績效不佳的原因：一種因個體原因，如能力不足、個人努力程度不夠；一類是組織或系統的原因，如目標設定不科學，工作流程不合理，組織領導不得力，規章制度不健全等。
公司員工績效評審系統的4個功能：1）監督各個部門的領導者有效地組織員工的績效考評工作；2）針對績效考評中存在的主要問題進行專題研究，提出具體的對策；3）對員工考評結果進行必要的複審複查，確保考評結果的公平和公正性；4對存在嚴重爭議的考評結果進行調查甄別，防止誘發不必要的衝突。
公司員工申訴系統的3個功能：1）允許員工對績效考評的結果提出異議；2）給考評者一定約束和壓力，使他們慎重從事，在考評中更加重視資訊的採集和證據；3）減少矛盾和衝突，將不利的影響壓低到最低限度。
個人工作評價
然而，年輕不應該害怕失敗，年輕不足以要諱疾忌醫，細審視自己的不足，我應該感到慶幸，慶幸自己能清醒地認識自己的缺點，慶幸自己能及時找出自己進步的絆腳石，我還有機會和時間去改正，在以後的生活和工作中，我要加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到...
對某某的工作評價
工作評價 公司員工某某自2013年12月11日進入某某 並在公司技術裝維部工作，工作期間負責某某工作，現工作將近5個月並做以下評價 一 該員工有良好的個人形象和素養，自工作近5個月以來，努力認真，積極主動，好學，對不懂的知識善於學習，請教，是個積極向上的熱血青年，並服從整體安排，愛崗敬業，與此同時也...
對教師工作評價的思考
哈爾濱市第十九中學參加了全國教育科學 十五 規劃重點課題 建立有利於中小學素質教育實施的監督機制與教育督導制度 的實驗研究工作。關於教師隊伍建設和教師工作評價歷來都是學校辦學不容忽視的教育要素。教師開展的教育教學活動，是人類一種有目的的實踐活動，具有其獨特的藝術性和創造性，對其活動價值進行評價有著非...