2011-2012學年度第一學期高三（6）班
班主任工作計畫
伴著收穫，伴著成長，迎來了新的乙個學期。學生又長了一歲，從學校、家長、老師或者是社會的任何乙個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。
一、基本情況
高三（6）是藝術班，全班共56人，男生40人，女生16人。班級有如下特點：1、學習基礎較為薄弱。
2、兩極分化情況比較明顯。根據高三學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，為使同學們盡快進入穩定階段，在各方面全面發展，充分展示自己的才能，特制定本學期計畫如下：
二、指導思想：
本學期，我校進入建立「省三星級特色學校」和發展的關鍵時期，校長在開學的公升旗儀式上給我們做了重要講話，號召我們廣大師生應共同努力，要繼續在學校系統內部統一思想，統一認識，加強積極的組織文化意識，加強有效管理，落實嚴格要求，落實發展措施，打造高素質的教師隊伍，打造高素養的學生團隊，建立和諧集體，為鑄造民族精神作出我們的行動。教師要用心、用情、用力把教育工作做到位，把教學工作做到位，學生也要用心、用情、用力把常規落實做到位，把學習工作做位，不斷提公升我校尚還有很大空間的教學質量和學習質量。
在這一思想的指導下，我準備本著以下五個方面來執行我的班主任計畫和任務：
（一）、繼續加深與學生的溝通，培養學生良好心態。
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是「尊重和信任」。要盡可能多的尊重每一學生，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂「共情」是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。
我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的，這樣違背了人類發展的正常順序。所謂「關注」，就是關注學生的成長的每乙個細節，我們都知道細節決定成功，同時乙個好的班級或乙個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！
（二）、嚴抓規範不鬆懈，爭創「優秀班集體」。
我們要緊緊圍繞建立實驗性、示範性學校的奮鬥目標，建設「規範+特色」、「和諧+綠色」的共同願景，指導學生刻苦學習、踏實做人。從思想認識上，從計畫行動上，要求學生努力做一名規範守紀、活潑開朗、具有集體主義觀念的人。加強「五有文化」的管理，努力建立「溫馨教室」，給學生乙個良好的學習家園，為爭創「優秀班集體」打下堅實的基礎。
（三）、鼓舞學生鬥志，樹立奮鬥目標。
對於班級的奮鬥目標，就是要達到乙個標準的中學生的形象，教育學生學會做人，教給他們如何學習。教育他們有「人格」，這是做人的最起碼的標準；「有胸懷」會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家，為學習創造好的氛圍；「有教養」，為人處事，踏實、真誠，講文明禮儀；有「感恩之心」，學會感恩是成熟的一種標誌。在學習方面，指導學生對待學習應該「有計畫」，比如長期目標我要考什麼樣的大學，短期目標期中考試達到什麼樣的層次等等。
學習過程中「有效率」，經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高「效率」。
（四）、加強家校互動。
與家長多聯絡有利於更多方面了解孩子，更清楚了解孩子的內心世界，以便更好採取有針對性的教育方法。比如，上學期我班兩名學生所犯的錯誤，使得我更加意識到家訪、開家長會、與家長多聯絡的重要性。
三、具體措施：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制。「一人一崗」制，包括班幹部在內共需要大約25名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設定乙個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。
2、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的**！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯絡班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！
3、發揮班幹部的作用：
班幹部是班級的帶頭兵，是學生學習的榜樣，同樣也是老師教學和管理的的助手。因此，培養一批優秀的班幹部是班主任一項重要職責，充分調動班幹部的積極性，有利於班集體積極向上穩定發展。
4、幫學生制定出自己學習的計畫，並作好監督。
5、班委建立值日制度，充分發揮《班級日誌》的作用，值日班長每天認真、詳細記錄當天學生的活動情況，班主任從中可以了解班級的一些細節問題。
二〇一一年九月
高三第一學期班主任工作計畫
本學期是高三衝刺的階段，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上乙個新的台階，特制定本工作計畫 一 認清形勢，做好班級穩定工作。從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志 二要培養學生打持久戰的思想準備 三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使...
高三第一學期班主任工作計畫
2 加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。3 加強對學生的行為 學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性 自覺性，提高主動認知的能力。4 發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學 團結向上的良好班風。5 當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，...
高三第一學期班主任工作計畫
本學期，除了充分利用班會課 課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，高三是學生高中階段最重要的一年。作為班主任，在這比較特殊的一學年裡，我計畫在繼續規範學生行為習慣的基礎上，更加關注學生的思想動態，學習狀態。為此，我工作的重心主要是營造乙個良好的班級氛圍和學習環境，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的...