課程名稱：社會工作督導
(測試時間60分鐘)
1. 單項選擇題 (每題2分，共20道題，共40分)
(1)社會工作者老李是某社會服務機構的督導，他在每次督導中都要用一定的時間了解和關心被督導者的處境，並表示關心。老李所使用的督導技巧是（ ）。
(2)機構督導陳明為了協助小成探索工作中遇到的關鍵性問題並加以引導，擬採用「開展話題」技巧。對此督導陳明應（）。
(3)下述不屬於社會工作督導物件的是()。
(4)（）是乙個督導者和數字被督導者，以小組討論的方式，定期（通常是每週、每兩周或每個月舉行一次，每次一至二小時）舉行討論會議。
(5)在管理式督導中，督導者與被督導都具有（）。
(6)志願者督導和被督導的志願者是在（ ）的關係下進行互動活動。
(7)執行社會工作督導的是社會工作督導者，以下適合擔任社會工作督導者的是（）。
(8)（ ）是最傳統的督導方式。
(9)督導歷程的最重要階段是（），在這一期間督導者要與被督導者分享實踐經驗與感受，解疑釋惑，指導工作，促進其發展。
(10)
督導者與被督導者及其工作沒有直接關係和責任的督導，一般稱為（）。
(11)
傳統上以個別督導為主，後來逐漸發展出團體督導、同事督導，是以下哪一項（）。
(12)
社會工作督導趙莉發現每次她進行督導會談時，在即將結束的時候被督導者總要提出一些新問題。你覺得趙莉以後的督導中應該注意（ ）。
(13)
具有「上司與下屬」關係的督導型別是（ ）。
(14)
在作為社會工作督導方式之一的同事督導中，參與互動的成員一般（）。
(15)
以下哪項不屬於同事督導的不足（）。
(16)
在社會工作督導的功能中，強調效率的是（ ）。
(17)
社會工作者小孫剛到社會服務機構工作，他和督導說在做一些青少年案例時，他覺得有些吃力，因為他不太了解青少年群體的相關知識。督導向他介紹了有關青少年社會工作的相關知識。在這個過程中，督導開展的是（ ）。
(18)
（ ）是最傳統的督導方式。
(19)
（）是乙個督導者和數字被督導者，以小組討論的方式，定期（通常是每週、每兩周或每個月舉行一次，每次一至二小時）舉行討論會議。
(20)
督導前期最重要的技巧是（）。
2. 多項選擇題 (每題3分，共15道題，共45分)
(1)社會工作教育性督導的內容包括（）。
(2)下列對待志願者的態度正確的有（）。
(3)社會工作督導的原則有（）。
(4)下列人員中，屬於社會工作督導的物件的是（ ）。
(5)社會工作督導的物件主要包括（）。
(6)在社會工作實務方法中，督導扮演了重要的角色，社會工作督導的重要性主要體現在（）。
(7)志願者獨到的支援性功能是指通過督導、教育過程來強化志願者的自我功能，讓他們能夠成長，並能在乙個安全的氣氛下自我反思，然後克服其在工作、學習中所遇到的挫折。對志願者督導的支援性功能通常包含（）。
(8)下列屬於行政性督導的內容的有（）。
(9)下列關於志願者督導的工作內容的說法中，表述錯誤的是（ ）。
(10)
在督導過程中，個別督導的優點在於（）。
(11)
社會工作督導的原則有（ ）。
(12)
某市從事青少年服務的社會工作者定期聚會，參加者輪流主持會議。聚會的內容主要包括分享專業服務的經驗，提出建議，促進實務工作改善。與其他督導方法相比，這種同事督導的特點有（）。
(13)
志願者督導工作的目的主要有（ ）幾個方面。
(14)
志願者督導最需要發揮的行政功能是（ ）。
(15)
在社會工作行政性督導中，督導者扮演的角色包括（ ）。
3. 判斷題 (每題1分，共15道題，共15分)
(1)為避免被督導者出現抗拒心態，督導者不能對被督導者進行批評。這不屬於個別督導技巧。
(2)督導與被督導者的目標是為完成服務工作量。
(3)在社會工作督導中，教育性督導和支援性督導的重要區別是教育性督導強調教導被督導者知識，支援性督導強調給予被督導者情感幫助。
(4)社會工作督導是一種直接服務方法。
(5)督導工作是否有成效，還要看被督導者的接受程度。
(6)在社會工作督導過程中，督導者向被督導者提供教育訓練，在督導過程中，更強調學習的過程焦點集中於一般議題，被督導者承擔更多責任。這屬於管理式督導。
(7)社會工作是通過機構提供服務的專業，社會服務機構要考慮規模大小，看是否需要建立科層管理體系。
(8)訓練式督導就是督導者扮演師傅的角色，提供教育訓練。
(9)接受督導的時間充裕是團體督導的優點之一。
(10)
社會工作督導是乙個提公升社會工作效能的過程，其根本目標是為服務物件提供有效和高質量的服務。
(11)
在社會工作實務方法中，社會工作督導屬於間接服務方法。
(12)
從被督導者的角度看，學校專業知識的教育和短期的職前教育，完全能滿足社會工作者在實務工作中的需要。
(13)
志願者督導一般可以由兩種方式產生：一是由機構承辦志願服務業務的專職人員擔任督導；另一種是由資深志願者擔任督導，也就是由志願者來督導志願者。
(14)
督導和繼續教育就是實現組織機構的工作人員發展的有效措施。
(15)
志願者服務督導的支援性功能是了解和關懷志願者。
社會工作督導的物件與內容
一 社會工作督導的含義 二 社會工作督導物件和督導者1 督導物件 新社工，初級社工，實習生，志願者等非正式成員。2 督導者 資深社工，工作經驗豐富，良好的專業訓練和督導技能，負責精神。3 社會工作督導的型別 1 管理式督導。2 訓練式督導。3 師徒式督導。4 諮詢式督導。從專業角度看，1 2 督導者...
初級能力輔導社會工作督導的功能
三 社會工作督導的功能有行政的 教育的和支援的三大功能。四 社會工作督導的內容 一 行政性督導的內容1 社會工作者的招募和選擇2 安置和引導工作人員3 工作計畫和分配4 工作授權 協調和溝通5 工作監督 總結和評估其中，督導者扮演多種角色 緩衝器角色，倡導者角色，機構變革推動者。二 教育性督導內容1...
各章試題彙編第九章社會工作督導
第三章人類行為與社會環境 一 單項選擇題 每題的備選項中，只有1個最符合題意 1.下列關於阿爾德弗爾的需要理論與馬斯洛的需要層次理論的相似之處，說法正確的是 2010年真題 a.需要是有層次和順序的 b.都包含自尊和自我實現的需要 c.低層次的需要滿足之後才能產生更高層次的需要 d.當某種需要得到滿...