2015—2016學年度第一學期
高一（25）班班主任工作計畫
單慶巖一、班級基本情況
本班學生人數共61人，其中男同學37人、女同學24人。根據學校的要求，對高一年級進行分班，從第乙個學期熟悉的情況來看，新組建班的學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。存在幾個共性的問題：
學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的能力提公升不高、很多同學學科發展不平衡、優勢科目不突出，個別學生自我約束和管理能力較差等等。這些問題是本學期需要亟待解決的問題。
二、工作的思路及目標
在學生科的領導下，按照「精細化」管理的要求，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育活動，把學生培養**格健全、心靈美好、學有所成的合格的高中生。
三、工作的內容
針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：
1、明主題，愛集體
通過班會、團活動、學校活動等不斷將這個新集體建設成為乙個團結和諧、奮發進取的團隊，形成「班榮我榮、班恥我恥」的思想，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感，使班級成為凝聚力極強的集體。
2、抓常規，形良習
課堂紀律、教室清潔、兩操、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每乙個同學都以「細節決定成敗」的高度認識，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成良好的學習生活習慣，鑄造良好的班風。
3、鑄班風，促學風
每一位家長、每一位學生內心裡最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。本學期，著重利用班會課強調「班風好——學風好——成績好」的關係，課堂上抓好45分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，提倡早讀大聲朗讀，提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，要對學生的學習情況進行分析，幫助學生制定學習目標和計畫，抓作業質量、抓課堂效率、抓複習效果，及時發現問題、解決問題，攻克學習難關，做大優勢學科，揚長避短。
4、講自立，講自主
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主**學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計畫、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
5、談談心，穩情緒
為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用「心理**」。善於洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。
其次，班主任要恰當地運用表揚和批評，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得「態度決定一切」的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做。
6、校家生，三管下
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過**、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
四、班級工作目標：
1、學習：班級各階段考試成績均有所進步，一步乙個腳印。
2、紀律：班級不出現重大違紀現象，學生不出現安全事故。
3、思想： 做最好的自己，創最好的班級，和諧、文明、上進、團結。
高一、二十五班單慶巖
2023年9月10日篇二：2015-2016學年高一年級第二學期班主任工作計畫
2015—2016學年度第二學期班主任工作計畫
一、班級基本情況
二、工作的思路及目標
在學生科的領導下，按照「精細化」管理的要求，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育活動，把學生培養**格健全、心靈美好、學有所成的合格的高中生。
三、工作的內容
針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：
1、明主題，愛集體
通過班會、團活動、學校活動等不斷將這個新集體建設成為乙個團結和諧、奮發進取的團隊，形成「班榮我榮、班恥我恥」的思想，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感，使班級成為凝聚力極強的集體。
2、選班幹，造核心
通過與原來班主任對學生的了解，初步內定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班作貢獻。然後利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部任命活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
3、制班規，重執行
「無以規矩，不成方圓」。執行和校規、班規，使班級有規可依，最終目的是讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。制定學生學習成長日誌、量化管理抓實處。
班幹部負責不同的操行評分的登記。每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄；每個班幹部要對自己的工作進行每週總結交給班長彙總，然後向班主任匯報。班主任根據值日
班幹部的匯報，並針對個別學生、個別事件及時跟學生及其家長交流、溝通。學生學習成長日誌、德育量化管理結果在每個月進行公布。
4、抓常規，形良習
課堂紀律、教室清潔、兩操、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每乙個同學都以「細節決定成敗」的高度認識，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成良好的學習生活習慣，鑄造良好的班風。
5、鑄班風，促學風
每一位家長、每一位學生內心裡最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。本學期，著重利用班會課強調「班風好——學風好——成績好」的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，提倡早讀大聲朗讀，提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，要對學生的學習情況進行分析，幫助學生制定學習目標和計畫，抓作業質量、抓課堂效率、抓複習效果，及時發現問題、解決問題，攻克學習難關，做大優勢學科，揚長避短。
6、講自立，講自主
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主**學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計畫、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、談談心，穩情緒
為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用「心理**」。善於洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。
其次，班主任要恰當地運用表揚和批評，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得「態度決定一切」的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做。
8、校家生，三管下
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過**、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
四、工作行事曆：
第一周：組建新班委。
第二週：禮儀大檢查。
第三週：常規管理教育，重申學校各項規章制度；班幹部會議。
第四周：學雷鋒活動周；法制教育。。
第五周：開展「爭創學習型班級，爭做學習標兵」活動
第六周：期中考之前的準備。
第八周：安全教育周。
第九周：禮儀大檢查；
第十周：「五四」青年節活動。
第十一周：期中考試，考風考紀教育。
第十二周：五一長假回來後的班級整頓。迎接「五四」青年節；期中成績分析；期中小結。 第十三周：紀律整頓；禮儀大檢查。
第十四周：道德教育，建設節約型校園。
第十五周：「防溺、防雷」等安全教育；班級學風建設。
第十六周：端午節。
第十七周：主題班會；禮儀大檢查。
第十九周：學生思品考核；行規達標驗收。
第二十周：考風考紀教育；大掃除；
第二十一周：期末考試；暑假。篇三：2015-2016學年上學期高一班主任工作總結
2015-2016學年上學期高一班主任工作總結
高一35班班主任，雖說使我連續上三年高三的老師終於有了喘息的機會，但仍不敢放鬆自己在理論上的學習，對於班主任工作理論上的指導，我還應加強，所以《班主任工作》這本雜誌是我本學期進圖書館必看的一本，以使指導自己不斷提高理論水平和撰寫**。
高35班雖說是快班，但我班700分以上的同學比另三個快班少，且尾巴大，人數多，管理起來費很大精力，但我仍盡力去管好它。
乙個新的班級需要有乙個良好的學風，班風。嚴厲班規的制定能約來每乙個學生的言行，而班委的選擇更是管理好班級首要考慮的問題。我根據學生初中的情況，先指定了班委，對其嚴格要求，處罰先從班委開始並雙倍重罰，依法制班，因為本學期做好了這兩次工作，所以本班良好的學風，班風已逐漸形成，學生初中向高中的過渡順利實現。
學生上課能專心聽講，心盡量積極回答問題，按時完成作業，沒有無故缺席，遲到，請假者，對老師有禮貌，同學之間團結，互助，集體主義感逐漸增強，本學期我班共獲得四張獎狀分別是：校歌詠比賽二等獎，校冬運會精神文明班級；校舉行的年級排球賽男女分獲
一、三名；「潔淨杯」勞動衛生評比每次榜上有名；課間操評比年級名列茅，學習上也不甘落花流水後，體現出快班的水平，韓瑞同學獲高一年級的百科知識競賽特等獎（第一名）；外語競賽第三名；楊敏，楊想等獲國慶徵文二三等獎，賀長製作二三等獎；丁楠，馮俊暉物理活動課製作獲一二等獎，這正經成績的取得與同學的努力分不開，與班主任的工作分不開，為此我感到很心慰，因為功夫不負有心人。
高一上班主任計畫
4 增強班級凝聚力，建立具有優良學風 班風的班級體。5 將教師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下 6 指導學生幹部開展工作，培養他們的管理 交際等能力。四 本學期工作的整體規劃 一 摸清情況，建立檔案 了解高一學生的第一手材料，這是高一班主任的基礎工作.通過交談 電訪 家訪等形式...
高一上班主任工作計畫 實用
一 管理理念 以xx二中 鍥而不捨 搏竟一流 的校訓為班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養每個學生的自我管理能力，在此過程中培養一些得力的班幹部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處於主導地位，在於...
高一上班主任工作總結
篇一 高一班班主任工作總結 楊集高階中學周長勁 本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以後開展班主任工作積累經驗 首先，...