自2023年6月畢業於河北師範大學後，我一直擔任高中數學教學工作，現在是中學一級教師。在從事教育工作14年中，我一直奉獻在教育教學工作的第一線。「學高為師，德高為范」是我的自律信條，「讓每乙個學生都得到充分而完整的發展」是我事業追求的目標，為此我付出了很多，但我無怨無悔。
工作中，我認真踐行教育方針，模範地履行教師職責，團結同志，虛心學習；熱愛學生，關心他們的成長；默默無聞，無私奉獻，在平凡工作崗位上為教育事業嘔心瀝血。十幾年來，我一直連續擔任班主任工作，多次擔任畢業班數學教學，擔任數學教研組組長，教導處幹事工作，成為我校一名骨幹教師。
我校是一所普通高中，由於條件艱苦，離縣城稍遠，有些老師沒來幾年就調走了。自走上講台那一刻起，我便堅定了從事教育教學工作的信心，多年來始終扎扎實實，埋頭於教育教學，以校為家，以苦為樂，從未動搖過任教的決心。平凡的工作給自己帶來了無盡的歡樂，也給自己的人生找準了座標，自始至終堅定著教育教學的信念，時刻想著人民對自己的希望和期盼，從不放鬆對自己的嚴格要求。
一、 德高為范
教育中最重要的是思想品德教育，教育中我信奉「沒有愛就沒有教育」、「教育無小事，處處是教育」，「育人先育心」等名言。作為一名普通的人民教師，從思想上深感自己肩上責任的重大。「十年樹木，百年育人」，教育工作是一項長期的、**的系統工程，來不得任何一點含糊大意。
也許一絲差錯，將毀掉乙個學生的一生。所以思想上的格外重視便成為從教的第一要素，我對自己高標準嚴要求。為人師表特別重要，我嚴格要求自己，思想積極，不斷進取。
在對待學生問題上，以高尚的人格力量教育和引導學生，不完全以成績定優劣，對每一位學生都給他（她）應得的關注。我的公平、真誠和愛心贏得了學生們的欽佩和尊重，在每次學生評議中都得到很高的評價。
對待所謂「問題學生」更是傾注了更多的愛心和關注，以關懷來感化，以溫暖來激勵，使他（她）們能有乙個和諧的氛圍得以成長和變化。作為一名班主任，以身作則，我嚴以律已，以自身實際行動影響學生進步。在班級管理中，注重全員參與，民主管理。
每接乙個班級總是和學生共同制定各項規章，絕不無原則地放任學生，對學生既嚴又愛。
班上幾個住宿生晚上偷著出去上網，我並沒有大發肝火，而是動之以情，從上網打遊戲種種危害和後果說起，循循善誘，學生體會到了「責之深，愛之切」，學生在畢業前再也沒有去上過網玩遊戲。我利用課餘時間，主動找差生座談，家訪，尋根問因，指導其數學學習。有乙個學生家境因難而欲輟學，我一方面給她爭取學校幫助，一方面又為她購買學習資料，終於使這個學生沒退學，幾經努力上了一所不錯的大學。
今年我的班級中有一名藝術生，專業很好，因家庭困難不想去外面培訓。為了孩子成才，我毫不猶豫地為她付出了培訓費，使這個學生及時得到了學習機會，走上了比較滿意的學校。
「我愛每乙個學生，願做他們的良師益友」。這是我的一向追求。德育為首，育人育心，班級管理中沒有出現一次重大事故。
平凡做人，踏實幹事；忠於職守，率先垂範，這既是我對自身提出的具體要求，也是我開展教育教學工作的具體方向。
通過對一系列教育教學理論的學習，深刻認識到國家對教育的逐步重視，從實踐中領悟到科教興國戰略的重要地位，在思想上對教育教學工作更多了乙份清醒的認識，從而把全部身心投入到了日常教育教學的工作中。
二、 學高為師
多年來不斷從業務上提高自身素質和教學能力。積極鑽研教育教學理論，以提高自身的素質和業務水平，工作中踏踏實實，勤勤懇懇，時刻按照一名優秀教師的標準來要求自己，勇於創新和實踐。我結合高中學生身心發展的特點，採用分層教學，充分發揮學生的主體地位和教師的主導作用，滿腔熱忱，一絲不苟。
做到了了解學生，認真備課，精設教案；積極教改，充實新知；銳意創新，強化結構；因材施教，分層教學，把學生的全面發展和素質培養作為教學的出發點和落足點。正所謂「親其師，信其道」，當教師全心全意地關心愛護和幫助學生，師愛就成了一種巨大的力量，從而贏得學生的信任。教學中公平，公正地對待每一位學生，以為學生服務和對學生負責為目標，以學生健康成長和成才為落足點，理解和信任學生，尊重學生的人格。
「他山之石，可以攻玉」，團結同事，不斷虛心請教於周邊有經驗的老教師，汲取他們的教學經驗，取長補短。結合學科特點和生活實際，激發學生興趣，以興趣促教學，以興趣導自主學習，在工作中逐步形成了一套符合本校實際和學生狀況的教學方法，取得了可操作的經驗。我勇挑大樑，同時擔任文科和理科的課程。
教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水，還要教會學生如何去取水。在教學工作中，我根據教材大綱和新課程標準，了解學生實際情況，通過研究教材，具體方法，制定了切實可行的工作計畫，積極利用網路資源了解新動向，開拓教學新思路。
課堂教學是提高教育質量的主陣地，認真落實好教學每乙個環節，勇於探索，大膽創新，積極**新的方法，努力減輕學生負擔，提高學習效率，真正落實學生主體地位。
為了教育，我沒有耽誤學生一節課，有一次下著大雨，我騎著電單車行了80里路趕到學校，從而再次贏得了學生無限依賴和尊重。即使在女兒剛出生時，也僅在妻子和女兒身邊呆了一天，就匆匆回了學校。
幾年來拼搏進取，不僅圓滿完成了學校分配的教學任務，也總結了一套較為滿意的教學方法，做到了備課、備學生、上課、輔導、反饋五位一體，使所擔任的數學教學成績在會考和高考中名列前茅，在連續多年擔任高三畢業班數學教學任務中，逐步成為我校一名骨幹教師。在連續三屆數學教學工作中，教學成績得到學校、學生和家長的一致認可。連續四屆高三畢業班數學成績在同年級學科中都名列前茅，兩屆成績全校排名第一，為學校高考取得輝煌成績貢獻了乙份力量。
在2010屆畢業班中，我所帶的班級又創本學校所有班級中本二上線人數第一，受到學校領導一到認可和好評，也得到學生和家長的充分肯定。
三、 默默無聞，開拓實踐
工作中不斷發現問題，研究問題，成為學校的骨幹教師，擔任數學組教研組長以來，和同事共同提高，共同發展，幫扶青年教師，不計個人得失和工作輕重，忠實履行崗位職責，在平凡的崗位上做出了出色成就。乙份耕耘，乙份收穫。辛勤的教育教學工作不僅給自己帶來了歡樂，也為自己帶來了一系列的榮譽。
在我校組織的青年教師比賽中榮獲優勝獎，2023年——2023年連續三年年終考核優秀，自2023年實行教師職業師德考核以來，連年師德評為優秀，並連續兩次獲得縣團委授予的優秀團幹部稱號，並榮獲2023年度縣級德育先進個人光榮稱號。
2023年參加了市骨幹教師數學培訓，進一步拓寬了對教學理論的認識，為以後的教學進一步奠定了良好基礎。由於學校班級工作成績突出，所帶的2007級3班評為保定市優秀班集體，我也獲得2023年度市級優秀班主任光榮稱號。
工作之餘，我結合多年教育教學實踐，撰寫並發表了多篇**。2023年——2023年在市教研所組織的**評比中，**《數學綜合解題策略漫談》、課件《直線和圓的位置關係》在評比中都榮獲獲二等獎。2023年在《少年智力開發報》發表了《數學解題出錯心理初探》；針對我班能獨生子女在學生中增多的現實，深入學生實際進行分析調查和分析，在《人民教師論壇》雜誌上發表了〈〈獨生子女教育漫談〉〉。
2023年在《中外教學研究》刊物上發表了**《數學教學中引導自主學習和促進主動發展》，同年在《少年素質教育報》發表了**《高中數學課堂教學實踐總結》，在《新課程改改革與實踐》刊物上發表了《情感因素在數學教學過程中的作用》等，使理論水平進一步提高。
在進修學習中，通過對普通話教程、現代科技概論、法律知識理論與務實、市場經濟與創造思維概論、wto基礎知識、知識經濟資訊化概論、經濟全球化與可持續發展、校園英語、走進新課程、職業道德與創新能力、新時代師德精神的頌歌等內容的學習，普通話提高到了二甲水平，2023年加了中小學資訊科技教育考試，普及法律知識考試等，取得良好成績，提高了思想認識和業務能力，豐富了自身的教學業務理論。
「德不優者，不能懷遠；才不大者，不能博見。」教育工作是一項永無止境的工作，新情況新問題層出不窮。雖然在事業上取得了一定成就，但我深深地知道我們所面臨的任務更加艱鉅和複雜，使命更重。
「奉獻教育是我無悔的選擇」，我將一如既往地肩負起我的光榮使命。
教育之路是一條艱辛而榮耀之路。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，在這個平凡崗位上，我將一如既往，我要捧著一顆心去點亮學生求知的眼睛，盡職盡責，矢志不渝，力爭更好更優，再創佳績，為教育事業奉獻乙份微薄的力量。
高中教師專業技術工作總結
班上幾個淘氣的男生晚上偷著出去上網，我並沒有大發肝火，而是動之以情，從上網打遊戲種種危害和後果說起，循循善誘，學生體會到了 責之深，愛之切 學生在畢業前再也沒有去上過網玩遊戲。我利用課餘時間，主動找差生座談，家訪，尋根問因，指導其數學學習。有乙個學生家境因難而欲輟學，我一方面給她爭取學校幫助，一方面...
教師專業技術工作總結
學校 本人在 學校從事教育教學工作，現將近年來專業技術工作總結如下 一 政治上要求進步。幾年來，我積極參加班組的各種學習，充分利用業餘時間通過雜誌報刊 電腦網路和電視新聞等 學習黨的路線 方針 政策，擁護黨的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛修理工作，對自己所服務的單位充滿感情。二 在...
教師專業技術工作總結
力更新教學理念 刻苦鑽研。三 在出勤上，惜時如金，以校為家。我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業餘時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭於教室與辦公室之間。我的...