數學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實快樂教學課改精神，以學生為主體，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使高中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發揮乙個「核心」的表率作用，狠抓「兩條線」的深入研究，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
乙個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨幹們。充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示範課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。
二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在於要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。
為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論並且具備了較新的教學觀念，則需要運用於具體的教學實踐之中，並在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助於教學質量的提高，這
也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。
我們重點住意了以下工作:
1.規範數學教學常規管理，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由「形式化」轉為「實效化」，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。
各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧型，
備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2.組織好每次的教研組活動圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供乙個學習交流的平台，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。
3.加強青年教師的培養，鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫**針對教研組的實際情況，本學年我們數學組的大部分老師都有參加學校的快樂教學課堂驗收活動，絕大多數老師都有進級工資加到，取得了優異的成績。
在今後年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取為學校的騰飛做出自己的貢獻！
2015.1.4
高中數學教研組工作總結
3 加強青年教師的培養，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課 公開課競賽，積極撰寫 本學期麗芳市區說課三等獎，針對教研組的實際情況，本學年我們把優質課，公開課放在了年輕教師身上。教研組內先後聽了魏麗芳，李哲，黃雙妹3位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們...
高中數學教研組工作總結
三個團隊 是指三個年級備課組，在教研組的統一計畫下，各年級備課組均有自己的教學計畫，有健全的集體備課制度，每次活動均做到 四定 即 定時間 定地點 定內容 定主講人 上課人 在平時的教學活動中，督促教師做到 教學六認真 為使青年教師盡快成才，充分發揮 核心 的作用，我組每乙個青年教師均拜德藝皆高老教...
大團高中數學教研組
教學改進周 教學研討活動 2012年10月 一 活動安排 1 聽課 2 教學研討 1 說課 上課教師進行課後說課 2 評課 組內教師評課 3 整理教學資料 執教教師根據評課研討的結果，整理教案資料。4 上傳共享資料 執教教師將整理好的教案 課件等資料上傳組內老師，形成組內共享優質課的資源。二 評課記...