2019高中數學教研工作總結

2022-11-13 20:12:02 字數 2417 閱讀 6948

高一數學教學工作總結

高一數學教學工作總結(2016-2017學年度第二學期)

本學期我擔任的是高一(7)班的數學教學工作,主要從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面進行總結:

一、 政治思想方面:

本學期,本人認真學習新課改的教育理論,認真鑽研課標,不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,本著:「以學生為主體」的原則,重視學生學習方法的引導,幫助學生形成比較完整的知識結構,同時本人積極參加校本培訓,並做了大量的探索與反思。 並積極參與聽課、評課,不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,以適應教育的發展。

二、教育教學方面:

要提高教學質量,關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課,我堅持做到以下幾點

1、認真做到全面的備課

我主要從以下三個方面備課:

⑴、備教材:認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

⑵、備學生:了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

⑶、備教法:考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性固然重要,但活躍課堂,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛顯得更為重要,所以我努力做課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,注重層次。

3、注重抓好後進生轉化

要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,包括輔導學生課業和抓好學生的

2016-2017學年第一學期高二數學備課組教研工作總結

2016—2016學年第一學期高二數學備課組工作總結

高二數學備課組在學校教務處及年級組的正確領導下,高二數學組圓滿的完成了本學期的教學教研等工作。一學期以來,全組教師都能夠嚴格按照學校年級組、科組的要求認真完成教育教學任務,工作盡職盡責,服從備課組和年級組分配,確保教育教學順利進行。二年級數學組就向乙個溫暖的大家庭,大家互相關心、互相幫助,在和諧與團結中走過了這一學期。

現將本學期的工作小結如下:

一、認真分析,確定本學期目標

開學不久,在學習了教導處和教研組的計畫的基礎上,根據本組的具體情況,制定了較為細緻而切實可行的備課組工作計畫,並在立即組織全組教師學習。整合本組成員的力量,努力構建輕鬆和諧的研究氛圍。

二、團結協作,發揮集體力量

備課組活動每週一第五節課進行,備課時針對教材進行逐章逐節的分析,每位教師具體負責一部分,討論確立教學重點,研究重點、難點的突破,做到統一教學目標,提出學生在學習中的易錯題,並配備定時訓練題和相應的週末訓練,集體討論,課件及導學案資源共享。通過備課組活動,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題,很多老師都有不同程度的提高。本學期備課組活動能做到每次都能順利開展,研究考綱、研究學情、研究教材,做到統一教學進度、統一章節知識重難點、統一單元過關檢測。

做好每週至少一

2016—2016學年度第二學期高中數學教學工作總結

2016—2016學年度第二學期高中數學教學工作總結

本學期我繼續擔任高一(5)、(6)班的數學課教師,兩個班各有55人,屬於高一年級的普通班,上學期期末考試的數學平均成績,(5)班位於年級第三,

(6)班位於年級第8,應該說比上學期期中考試有所進步。這學期來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環節,認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績。現將本學期的教學工作總結如下:

一、備課

分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀,依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍,充分考慮學生的智力發展水平,擴充套件學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平台,創設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發,從教材的實際內容出發,這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學活動的主要環節,也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧型,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課採用啟發引導式,引導學生理解和掌握新概念產生的背景,發生發展的過程,展示新舊知識之間的內在聯絡,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持「精講多練」,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,並讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。

高中數學教研工作總結

一學期來,在校領導的正確領導下,全組教師堅持教育 教學理論的學習,積極參加和開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。回顧一學期的學習工作,總結如下 一 堅持理論學習,不斷總結教學經驗 本組教師積極參加學校和市 區培訓,繼續學習新課標教學理念,進一步轉變觀念,...

高中數學教研組工作總結

3 加強青年教師的培養,促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課 公開課競賽,積極撰寫 本學期麗芳市區說課三等獎,針對教研組的實際情況,本學年我們把優質課,公開課放在了年輕教師身上。教研組內先後聽了魏麗芳,李哲,黃雙妹3位老師的課,針對教育教學中存在的問題,教研組內進行了交流,有效的促進了他們...

高中數學教研組工作總結

數學組在學校工作思路的指導下,認真貫徹落實快樂教學課改精神,以學生為主體,以促進學生發展 教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學質量 以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗,發揮優勢,改進不足,集全組教師的創造力,努力使高中數學教研組在有朝氣 有創...