為了有效提公升我校高中地理教師的學科教學水平,搞好高三地理備考複習,提高地理課的課堂教學效益,特製
訂本學期高三教學工作計畫
一指導思想以新課程標準為指導,以教材,大綱為依據,以考試說明為準繩,充分研究高考.不斷進行高三地理課堂教學改革,探索高三地理教學模式,增強地理課的針對性和實效性.培養學生分析問題,解決問題和應用的能力,提地理學科的教學質量
.二工作目標 1充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考複習的要求,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式.改變教學觀念,向課堂要質量,相信學生,發揮學生學習主體作用,培養學生的地理思維能力,給學生以思考和融會貫通的時間
.2 加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法,研究對學生學習指導方法,研究熱點問題與教材知識的結合,精選例題,練習題.
3 進行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進行"章結","單元過關"和"月清".
4使學生的學科成績在優生率,平均成績和合格率上有明顯提公升,使高考能上乙個新台階.
三採取措施
1,周密計畫,有序複習.
高三地理複習一般分三輪:第一輪基礎複習到2023年3月底,其任務是複習考點,系統知識,形成網路,夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強基本知識和基本技能的訓練.第二輪專題複習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組知識,訓練能力.
一般是學生練,教師導和評.專題複習指導,導基礎,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合複習在5月中下旬,其任務是整合知識,綜合運用,掌握技巧,全面培養能力.
一般採用練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題規範;看錯點誤點,追根溯源.
2,學綱研題,把握高考
①學"兩綱"
"兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為基本內容,以兩綱為基本依據,以新課標為方向來命題的.因此如果對"兩綱"不熟悉,對教材內容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運用知識了.
學"兩綱"就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).
②研"兩題"
"兩題"即高考題和訓練題.在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找資訊.
通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究,做到:對考試目標,能力要求,考試內容和形式心中有數,對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強複習時的目的性和針對性,減少複習的隨意性和盲目性.
3,重組知識,突破能力
近年的地理試題強調地理學科基礎,學科能力和學科本位.因此,夯實基礎是複習備考中最根本的環節.只有在複習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變.
二輪複習強調重組知識,可以結合時間變化,空間分布,人地關係,區域特徵和差異以及地理的技能,通過地圖來進行.
高三地理教學計畫
高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要精講 精練 精批 精評，做到講練結合，單元過關 解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。另外，近年來江蘇省地理高考命題強調是穩中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面資訊，...
新高三地理教學計畫
2013屆高三地理教學計畫 高三地理備課組 2013年的高考需要地理組的老師要多學習，向前一屆高三老師學習，向其它早實行新課程地區的老師們學習，努力把2013屆高三地理複習做到最好。目前高二年級地理教學在學生知識的落實方面存在一些問題 我校學生素質差，沒有有較好的學習習慣,大部分學生知識掌握還不夠牢...
學年高三地理教學計畫
2015 2016學年年度高三地理教學計畫 嵩縣五高高三地理備課組於鳳娜 一 指導思想 以新的學科課程標準為依據，求真務實,適合我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，突破以基礎夯實與能力培養為核心目標，爭取在2016年高考中取得好的成績。二 複習依據 1 內容 高三地理學科的教學要以 普通高中歷...