九年級化學（上冊）教學工作總結
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、在教學方面
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。（備教材）
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。（備學生）
③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
九年級的學生剛接觸化學這門課程，大部分的學生已經找到學習化學知識的方法，如：教學檔案中的a類、b類學生。還有少部分學生基礎差，接受能力也比較差，老師布置的作業不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業，上課有時不能專心聽課，學校施行的階段性考試，總是被歸為c類學生。
針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對c類的學生我做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習化學，養成學習的好習慣。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，化學的知識日新月異，發展很快。本學期在學校的工作中，我經常去聽學校各科組的公開課，虛心向教師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
我擔任的工作是九（1）班56個同學的化學教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習化學的方法和化學實驗技能。但是，有部分同學上課沒拿課本，不聽課，不思考，不做作業；還有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。
由此，導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。
一學期來的努力，我充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習化學的興趣。學生掌握了一些學習化學的方法，自學再生能力也得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。
九年級化學上冊考點
第一講走進化學世界 1 什麼是化學？2 怎樣學習化學？學習化學的方法 實驗 學習化學的工具是 元素週期表 化學學習的特點是 三個關注 關注物質的組成結構 性質 變化規律 3化學實驗的基本技能 藥品的取用。粉末狀固體，藥匙或紙槽 塊狀固體，鑷子 少量液體，滴管 一定量液體，量筒或滴管 實驗中未說明用量...
九年級化學上冊化學用語總結
一 元素符號及化學式 1 元素符號 氣態非金屬元素 氧 o 氫 h 氯 cl 氮 n 氟 f 固態非金屬元素 碳 c 矽si 硫 s 磷 p 碘 i 金屬元素 鈣ca 鐵 fe 鉀 k 鈉 na 鎂 mg 鋁 al 銅 cu 鋅 zn 錳 mn 銀 ag 汞 hg 鋇 ba 金 au 鉑 pt 稀有...
九年級化學上冊知識要點
1 化學是一門研究物質的組成 結構 性質以及變化規律的科學，化學是一門以實驗為基礎的科學。2 物質的變化分化學變化和物理變化兩種形式 物質發生物理變化時，沒有其他物質生成，只有物質的狀態或形狀發生變化，如水結冰 酒精揮發 把礦石粉碎都是物理變化 物質發生化學變化時一定有其他物質生成，如各種燃燒 二氧...