九年級化學教學工作總結
羅文波本學年我擔任九年級125班的化學教學工作。回首這一學年來，我按照教學計畫，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，已經如期地完成了教學任務。教學中從實際出發，注重全體學生在原有基礎上提高化學學習成績，為了今後能進一步的提高教學質量，在中考中取得更好的成績，現總結一學年來的教學工作經驗。
一、紮實做好教學常規工作。
（1）課前備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）組織好課堂教學。關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。
（3）課後做好輔導工作。到初三第二學期這段時間，學生特別愛動、好玩，自控能力不強，尤其是對於基礎班的學生常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，對於基礎相當差的學生要鼓勵他們盡量去做，甚至可以抄一抄作業，在抄的過程中讓他們多問多記。在和差生交談時，只有對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
曉之以情，動之以理。這樣，對於學習成績差的學生才能提起他們的學習興趣。
（4）在下學期開學的乙個月內我主要完成新授課任務，主要進行九年級下冊第
十、十一、十二單元的常規教學工作。在此期間，我能精心備課、認真上課、及時輔導、詳細批改作業、堅持做好單元過關檢測工作，並認真講評，仔細批閱試卷，根據反饋資訊矯正教育教學中的疏漏。
轉入總複習後，依照教學計畫安排了三輪複習（即：單元章節複習、專題複習、模擬訓練提高）。在學校組織的五次模擬測試中，能履行好監考職責，認真批改試卷，認真分析每次考試後的學情質量，並針對實際情況及時補差、補漏，加強學生思想教育，做好抓好基礎知識的工作。
二、積極參與聽課、評課，虛心向經驗更豐富的楊昌彩老師學習教學方法，組織好知識點考點的複習強化訓練，努力做好學生複習後的質量測評情況跟蹤。
三、加強政治理論學習，深入學習新課標，研究考試動向
不斷加強新課標、新教材的研究，往屆中考考試題的研究及2023年中考說明的研讀。並在課後時間與同行楊老師交流複習情況和複習的方法，了解2023年的考試動向。
四、利用課餘時間認真學習，努力提高自己的業務水平。
由於125班的學生基礎比較差，學習方法不對，所以經過多次複習，他們的學習成績都未得到明顯提高，特別是對化學方程式、化學式、化學常識的記憶，在今後教學中一定要注意培養學生養成平時多積累，多記憶，當天的知識點做到當天消化，不要等到學完才一起來記，這樣記憶就變得更難。 同時，還要注意引導好學生的學習方法，教會他們如何記憶知識點及應用知識來解決化學問題。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷前進，努力為學校未來的教育教學成績獻出自己微薄之力。
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