平莊鎮初級中學九年級（1）班數學教學工作總結
（2015—2016學年度第二學期）
楊沁鑫 本學期我擔任九年級（1）班的數學教育教學工作，為適應新時期教育教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鑽研新課標理念，改進教學方法，認真對待工作中的每乙個環節和細節，積極與其他教師**和請教問題，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地乾好今後的工作，現將本人的教學工作做如下總結。
一、 教學任務完成情況
在這個學期裡，我擔任九（1）班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，努力實施教育教學工作計畫，本學期圓滿完成了教育教學工作任務。
二、 學生學習情況
九（1）班學生的基礎相對九年級幾個班學生來說基礎要差一點，大部分學生在課堂上老師所講的新內容不能及時接受、學習態度不夠端正，學習興趣也不夠濃、特別是積極性和自覺性有待加強。
三、 主要教學經驗與體會
我努力加強教育理論學習，提高教學水平。 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
2、了解學生原有的知識技能的質量。包括興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、做好課後輔導工作。一堂教學課下來，不可能每乙個同學都能掌握好該節內容，必須要有相應的課後複習輔導工作。並且注意分層教學。
為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。
5、認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。
四、 存在的問題與改進措施
（一）工作中存在的問題
1、部分學生的基礎老是跟不上去。雖然在教學中也取得了一定的成績，但部分學生的基礎老是跟不上去，讓我心中的那根弦一直緊繃著。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題一直是我的一塊心病。
2、部分學生的數學學習興趣沒有得到提高，自我接手九（1）班數學教育教學以來，一直有部分學生的數學學習興趣沒有得到提高，上課總是有氣無力，這是學生的問題，還是老師的教學方法不當，我一直在尋找答案。
3、課件製作方面，要不斷學習和提高現代化教學技術，提高多**課件製作能力，能製作出針對性、實效性強的多**教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。
4 、後進生的輔導力度不夠,由於對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,「出工不出力」。
5 、教學反思不夠。
（二）改進措施
1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
4 、加強學生基礎訓練力度，努力為後進生排憂解難。
5 、加強教學反思,加大教學投入。
總之，數學教育教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發展和要求。
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