2017-2018學年度九年級第二學期語文備課組工作計畫
教學進度表
為了加強備課組工作的計畫性和規範性，積極有效地發揮集體智慧型，提公升語文學科教育教學水平，全面提高學生的語文綜合素質和素養，經初三備課組集體充分研討，決定制定以下工作計畫，並將在工作中積極地、創造性地加以實施。
一、提前準備，加強研究，突出重點。
1、認真分析、總結近幾年的語文中考試卷。目前通過備課組各位老師的研討交流，我們已經形成這樣的共識對於那些好的題目，我們應該研究其命題特點，以便幫助學生圓滿地去把握，對於那些有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學生如何應變，同時要求在考試中避免。經過大家的共同努力，我們備課組已經形成了一些共識，這必將對今年的複習迎考起到重要的作用。
2、統一思想，形成新學期的主要工作思路。根據今年的中考特點和我校教育教學的實際，並結合語文學科在新課程背景下的教學需要，在廣泛徵求意見並充分論證基礎上，本備課組決定在教學案編制上狠下工夫，抓教學設計，就是抓課堂教學主陣地，向四十分鐘要效益。
二、編制教學案，整合練習資源，提高作業效益。
基於目前的練習及訓練方式存在一定的缺陷，語文組決定以「教學案」代替傳統的練習，為保證學案編寫質量和操作上的規範性、有序性。具體說明如下
1、教學案內容主要包括三個方面，一是對有關學習內容的簡要說明，旨在讓學生明白自己的學習內容、學習目標、學習方法等，文字數量可根據具體需要確定；二是與當前的學習結合較為緊密的基礎知識、語言積累與運用的練習內容，旨在逐步夯實學生知識基礎，提高學生的語文基本能力，數量應至少占本學案的三分之一；三是閱讀理解訓練，旨在加強學生的閱讀能力，提高學生的綜合語文素養，文字數量相對較多。內容上重在精、新、活、實。備課組成員可根據本班級學生學習需要，調整內容，突出重點。
2、師要集合群體智慧型，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質量；嚴禁簡單、直接地從網路上**或從其他資料上抄襲。教學案每課時乙份，遇到期中、期末考試期間或節假日，備課組可根據情況適當加以增減。建議老師按照教材內容及教學進度編寫教學案，並至少提前一周完工，在規定時間備課組研究、討論、定稿，保證後期工作順利進行。
3、師要認真批閱學案，做好作業情況記錄，以便於反饋；練習反饋要及時，應專門安排時間與學生交流，可以利用語文早讀課、語文課堂、輔導課以及課餘時間進行，形式上可以以整體反饋與個別交流相結合。
三、複習方法和措施
分塊複習指導基本思路
1、積累運用、綜合考察。考試的範圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對於陶冶學生的人文精神有著重要作用。
背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，在指導複習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要「會理解、能運用、善歸納、懂遷移」。
尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時「溫故」，明確地告訴學生評分的標準(每錯一字扣1分，扣完為止)切記一字出錯，滿「盤」皆輸。
2、現代文閱讀。把握好「考點」，掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於抒情議論的散文(時文名文)、一篇自然科技類或生態環境的說明文或一篇散筆式的議**。
因此，在複習這一塊時，在選文上盡量多選取相關型別的文章進行練習。縱觀近些年的中考試題，現代文閱讀題目的設定，一般都是按照「整體—區域性—整體」的順序進行考查。做題時要牢牢記住「答案不在你的腦子裡，答案只在原文中」，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於原文忠實於作者的主張。
同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是資訊的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯絡，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。
最重要最有效的方法是「靠船下篙」—在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。
這些常用的方法和思路一定要提醒學生熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，可以教會學生這樣作答先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
3、文言文閱讀。複習時一定要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行取捨、側重。
一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。
二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣複習可以起到事半功倍的效果。
4、作文。縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著「命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人」的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。因此，在最後階段要鼓勵學生自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代資訊、把握時代脈搏，充分利用課餘時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。
雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鐘時間來看書。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」;善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。
另外，要在考場上讓你的作文取得高分，還要掌握一定的技巧，那就是包裝書寫規範整潔，不用塗改液，不亂塗鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅心情分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。
張揚個性，敢於衝破傳統規則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
中考的號角已經吹響，九年級全體語文老師定將奮力拼搏，努力奪取中考的全面勝利。
教學進度表周次備課內容1-4完成九年級下冊人蘇教版共同的篇目5-9第一輪複習教材過關、打好基礎
梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使知識系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學生理解與記憶。
複習順序按1、2、3、4、5、6冊的順序複習，一周一冊。
複習要點
①課文中的字、詞、句，理解記憶。
②古詩文的相關知識與背記。
③綜合性實踐活動的了解與運用。
④課後附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。
⑤掌握一些重要的文學常識。
10-14第二輪複習專題講練、提公升能力依據中學語文教材編排，分五大類進行專題複習。
(一)基礎知識及運用專題。（字詞、病句修改、對聯等）
(二)閱讀專題。1.現代文閱讀專題(記敘文、說明文、議**)
2.古詩文閱讀專題(主要複習課內講讀文言文)
3.語文綜合實踐專題(結合歷年中考題型進行複習)
(三)作文指導與訓練專題。15--17第三輪複習綜合性複習
18綜合複習及資訊題處理。
2019學年度第二學期五年級語文備課組小結
楊浦區回民小學孫慧 不知不覺我們又跨入了新的一年。本學期，我們的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神 實現素質教育為目標，以學校語文教研組教研課題為中心，突出五年級教材特點，並結合本班實際情況，嚴格按照期初工作計畫順利開展。現將有關工作簡要總結如下 一 主要工作 1 加強學習...
2019學年度第二學期五年級語文備課組小結
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