三義九年一貫制學校時士秀
一、 教材簡析
緒言：化學使世界變得更加絢麗多彩
緒言從學生的親身感受出發，從學生的角度提出了許多有趣並帶有一定想象力的問題，並指出這些並非只是美好願望，讓學生認識到這些願望正通過化學家的智慧型和辛勤勞動逐步實現，使學生感受到化學對人類進步和社會發展的重要性，從而產生熱愛化學、喜歡化學之情，產生希望了解化學的強烈願望。教材抓住學生的這種情感，從具體事例出發，引導學生了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學，它主要研究物質的組成、結構、性質和變化規律。教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言，概述了人類認識化學、利用化學和發展化學的歷史和方法，以及化學與人類進步和社會發展的關係，再次展示了化學的魅力和價值。
單元重點：
知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學，激發學生渴望了解化學的情感，產生學習化學的興趣。
（一）第一單元：走進化學世界
本單元是學習化學的啟蒙單元，使學生正式步入化學殿堂的開始，學生在學習化學之前，雖然在日常生活和學習中接觸過大量的化學反應事實，使用過大量的化學製品，甚至其自身的發育、生存、成長無不與化學有著密切的聯絡，但對與化學及其學科特點和應用並不太熟悉。教材安排了多種形式的活動，注重引導學生主動參與，積極思考，親身體驗，廣泛交流，從生活中常見的與化學有關的事實、現象和問題出發，培養學生學習化學的興趣，建立有關物質變化的基本概念，並結合具體事例，了解化學的研究內容、範圍和特點，體會到實驗是化學學習是重要研究過程和方法，並初步學會一些化學實驗基本操作，為今後的學習乃至終身學習打下必要的基礎。
本單元教學目標：
1. 了解物質的物理、化學變化的概念、區別，物質的物理、化學性質的概念、區別。
2. 知道化學學科是以實驗為基礎。了解常用實驗基本操作。
單元重點：
1. 物理變化、化學變化的概念和判斷。
2. 學生對實驗現象的觀察、記錄和描述能力的培養。
3. 對學生進行藥品取用、加熱、儀器洗滌等基本操作的訓練。
4. 激發學生對化學學習的熱愛，對科學實驗**的興趣。
單元難點：
1. 對學生主動發現實驗現象的訓練，培養學生表述實驗現象的能力。
2. 使學生認識遵守實驗室規則及實驗規範的重要性，培養學生養成良好的實驗習慣
（二）第二單元：我們周圍的空氣
空氣是人人都離不開的物質，由於看不見，摸不著，學生只知道其重要，卻並不十分清楚空氣到底是什麼。本單元選擇空氣和氧氣作為初中化學學習具體物質的開端，不僅因為在小學科學中對空氣和氧氣的認識已有介紹，更重要的是它們在自然界分布極廣，是自然界中維持生態平衡的重要條件是化工生產廉價的資源，是人類須臾不可離開的天然物質。又因為氧氣是化學性質比較活潑的物質，它能夠與多種物質化合形成氧化物和含氧化合物，通過對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質的奧秘。
本單元教學目標：
1. 了解氧氣的化學性質，氧氣的實驗室製取操作。
2. 認識化合反應，分解反應及氧化反應。
3. 學會對實驗現象的觀察、分析。
單元重點：
1. 空氣的組成，空氣中氧氣含量測定。
2. 氧氣的化學性質及化合反應的概念。
3. 氧氣的實驗室制法及實驗操作。
單元難點：
1. 空氣中氧氣含量測定。對混合物、純淨物概念的理解。
2. 化學反應現象的描述。催化劑的概念。
在本單元教學中應注重培養學生的知識積累，注重基本概念的理解記憶，加強學生的參與意識，培養學生的相互交流的能力，注重化學與社會的聯絡，注重知識的分化記憶。
（三）第三單元：自然界的水
本單元從社會實際和學生的生活實際出發，在發現水與人類的關係，世界和我國水資源概況，睡的汙染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念及過濾、沉澱、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中，為學生提供認識和探索周圍事物的素材和線索，以及從身邊事物中學習化學知識的情景。
分子、原子的知識，對於化學學習十分重要，能夠幫助了解微觀世界的奧秘，加深概念和物質性質的理解，而且還是繼續學習物質結構的奧秘，質量守恆定律以及碳和碳的氧化物等內容不可缺少的基本知識，因此本單元將化學的一些基本概念和基本技能穿插於緊密聯絡社會、緊密聯絡生活的內容之中。
本單元主要內容可分為三個部分，一是從社會角度認識水。包括水在自然界的作用，水資源狀況及其保護；二是一些化學基本概念，包括分子、原子的概念、性質，運用分子原子的性質解釋有關的巨集觀現象；三是一些化學實驗基本操作，如過濾等。
單元教學目標：
1. 知道水的組成；水的淨化過程及常用方法。
2. 了解單質、化合物的概念；認識物質的粒子性；了解分子、原子的區別和相互聯絡。
3. 了解我國水資源狀況，培養學生節約水，保護水資源的意識。
單元重點：
1. 水的組成；認識物質的粒子性，能用微粒觀點解釋日常生活中的問題。
2. 純水與自然水、硬水與軟水的區別。沉澱、吸附、過濾和蒸餾等淨水的方法。
3. 我國水資源狀況，學生社會責任感的培養。
單元難點：
1. 對單質、化合物概念的理解；物質的粒子性觀點的形成；化學反應的實質。
2. 過濾的操作方法，學生動手操作能力的培養。
本單元教學中應重視實驗操作，對實驗規範操作，認真觀察和記錄，對現象進行正確分析，利用模擬歸納方法掌握基本概念，並注重化學知識與生活的聯絡。
（四）第四單元：物質構成的奧秘
本單元內容是初中化學「雙基」的重要組成部分，涵蓋了本冊教材雙基內容的近一半，是初中化學的核心內容。這一單元對學生來說十分重要，既是他們今後學習化學的理論基礎。也是必不可少的學習工具。
不過本單元內容比較抽象，遠離學生們的生活經驗，再加上前面幾個單元學到的元素化合物知識不多，感性知識不充分，這會給教學帶來一定的困難。本單元分為四個課題，包括原子某型，相對原子質量，元素，元素符號，核外電子排布，離子，化學式，化合價，相對分子質量，及有關計算的內容。
單元教學目標：
1. 知道原子的構成，了解原子結構示意圖的含義。
2. 知道質量和相對原子質量的區別。知道離子也是構成物質的一種粒子。
3. 記住一些常見元素的名稱、符號及元素符號表示的意義。
4. 知道元素的分類；知道同一元素的原子和離子可以相互轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。
單元重點：
1. 原子的構成；離子的形成；元素及元素符號。
2. 核外電子排布；常見元素及原子團的化合價。
3. 化學式及利用化學式耳朵有關計算。
單元難點：
1. 核外電子排布的特點。
2. 化學式及化合價。
由於本單元內容比較抽象，難於理解，教學中可運用多種方法或手段，比如列表法、歸納法，還可以借助多**等電教手段加強教學的直觀性。
（五）第五單元：化學方程式
從本單元起，學生對化學的學習將有生成和種物質（即質的方面），向生成多少物質（即質的方面）展開，本單元教材在初中化學裡有著承上啟下的作用， 在學習本單元之前，學生對化學變化中物質發生了質的變化已有了的認識，還具體學習了氧氣等有關化學反應，但前面是用文字表示式來表示物質發生的化學變化的，不過表示方法使用起來很不方面。
元素符號、化學式、化學方程式是學習初中化學入門的三種重要的化學用語，只有掌握了它們，才有可能學好化學。本單元在全書中的地位和作用，可以從以下三個方面來認識。（1）完成了化學用語的教學，使學生學會利用化學式表示物質之間的化學變化，能使學生學會利用化學式表示物質之間的化學變化，能使還是正確書寫化學方程式；（2）總結氧氣的化學性質，把物質的變化由文字表示式改寫成了化學方程式；（3）對於化學學習，開始生成何物質向生成多少物質方面過度。
單元教學目標：
正確認識質量守恆定律，能正確書寫化學方程式，並能進行簡單的計算。
單元重點：
1. 對質量守恆定律含義的理解和應用，以及化學方程式表示的含義。
2. 能正確書寫化學方程式，並能掌握利用化學方程式計算的格式、步驟。
單元難點：
1. 從微觀角度認識質量守恆定律。
2. 化學方程式的配平及利用化學方程式計算時的格式與物理、數學學科的區別。
（六）第六單元：碳和碳的氧化物
本單元的學習是在學生具備了一定的化學基本概念和基本技能之後，深入細緻地研究具體物質，內容緊密聯絡社會和高科技，可以沖淡學生在學習物質構成及元素、元素符號、化學式、化學方程式等化學用語中產生的枯燥感。為以後學習燃料及其利用、酸和鹼、鹽和化肥等單元的內容打下一定的基礎。
單元教學目標：
1. 了解金剛石、石墨、c60都是有碳元素組成的單質，以及木炭、活性炭的吸附性。
2. 知道碳單質、二氧化碳的性質、用途及一氧化碳的性質。
3. 了解實驗室製取氣體的思路、方法，以及實驗室製取二氧化碳的反應原理、裝置，並能製取二氧化碳。
4. 關注溫室效應，注重環保，認識一氧化碳的還原性。
單元重點;
1. 碳和碳的氧化物性質，實驗室製取二氧化碳的裝置。
2. 培養學生關注社會和環境的責任感，及用發展的觀點看待碳的單質。
單元難點：
1． **實驗室中製取二氧化碳的裝置。
2． 氧化還原反應。
本單元在教學中應注意新舊目標的聯絡，如由碳的化學性質聯想到氧氣、氫氣的化學性質；由二氧化碳的制法聯想到氧氣的制法，總結出實驗室製取氣體的思路和儀器的選擇，教學中還應重視實驗**活動和強調對知識的歸納和總結。
（七）第七單元：燃料及其利用
本單元從常見的燃燒現象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識，利用燃燒反應的例項很多，然而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以教材在介紹了燃燒等知識之後，又介紹了燃料的用途和使用燃料對環境的影響，本單元在內容安排上注重從學生的親身體驗出發，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現象並配以繪圖，增強了學生對知識的感受，同時注重通過活動**，討論和實驗等形式，培養學生的創新精神和實踐能力。教材中還適當編入與社會發展新科技相關的資料，以開闊學生的眼界。
單元教學目標：
1. 認識燃燒的條件和滅火原理；了解化學反應中能量的變化。
2. 認識燃料充分燃燒的重要性，意識到使用和開發清潔能源及各種能源的重要性。
3. 了解易燃易爆物的安全知識；了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發的重要意義。
4. 了解氫氣的實驗室制法；了解氫能源。
單元重點：
1. 燃燒的條件和滅火原理；化石燃料的不可再生性。
2. 化學變化中的能量變化。
3. 了解化石燃料對環境的影響。認識新能源開發的重要性。
單元難點：
1. 燃燒條件的實驗**，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。
九年級化學上冊教學計畫
2012 2013學年上學期 本學期我擔任九的化學學科教育教學工作，全班共有學生55人，為了將本學期的工作順利開展，我特制定如下教學計畫 一 學情分析 學生在初三才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和公升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。...
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