九年級化學上冊教學計畫
一、指導思想
帶著希望和憧憬又迎來了乙個新的學期，本學期我將繼續在「課改」新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上乙個新的台階。
二、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯絡較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期擔任九年級的化學教學任務，學生的層次有著很大的區別，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。在教學工作中要在教學進度以及知識難點上要有提公升，而面對基礎較差的學生教學中要以抓基礎，教方法，教規律，多學多練一定讓同學們的化學成績達到學校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。
三、教學總體目標
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學**的基本過程和方法，培養學生的科學**能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；
四、教學具體目標
通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到發展。
知識與技能
1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特徵，初步認識物質的性質與用途之間的關係。
3.了解化學與社會和技術的相互聯絡，並能以此分析有關的簡單問題。
4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。
5.通過對初中化學知識的學習及掌握，為將來的高中學習奠定紮實的基礎。
過程與方法
1.認識科學**的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的**活動。
2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取資訊，能用文字、圖表和化學語言表述有關的資訊，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的資訊進行加工。
3.能用變化與聯絡的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
五、具體措施
(１)加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。
在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。
(２)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對於提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯絡社會，聯絡生活、結合科技發展和化學史，以及擴充套件課內學過的知識等；活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。
在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。
(３)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。
還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(４)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯絡實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。
在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯絡，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯絡，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用
( 5 )精心組織每次單元測驗、考試化學知識的學習也要經歷乙個循序漸進的過程，很多基礎的理論知識如概念、定義、元素符號、化學方程式等。需多次的記憶，才能為以後的學習做好準備。所以，每一次的周測，月考等考試中要注意這方面的考察，並讓學生們乙個個過關。
六、教學進度安排
第一周、第二週（9.1~9.9）：緒言、物質的變化和性質。
第三週（9.12~9.16）：走進化學實驗室（參觀實驗室，怎樣進行化學實驗、設計實驗）、單元測試。
第四周（9.19~9.23）：空氣、氧氣。
第五周（9.26~9.30）：製取氧氣，單元測試。
第六周（10.1~10.7）：國慶放假。
第七周（10.8~10.14）：水的組成、分子和原子、水的淨化。
第八周（10.17~10.21）：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。
第九周（10.24~10.28）：原子的構成、元素、離子。
第十周（10.31~11.4）：化學式與化合價、單元測試。
第十一周（11.7~11.11）：期中複習及考試、試卷分析。
第十二周（11.14~11.18）：質量守恆定律、如何正確書寫化學方程式。
第十三周（11.21~11.25）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試。
第十四周（11.28~12.2）：金剛石、石墨和c60 、二氧化碳製取的研究。
第十五周（12.5~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周（12.12~12.16）：燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。
第十七周（12.19~12.23）：石油和煤的綜合利用、單元測試。
第十八周（12.26~12.30）：金屬材料、金屬化學性質。
第十九周（1.2~1.6）：金屬資源的利用和保護、單元測試。
第二十周、第二十一周：期末複習、期末考試。
九年級化學上冊教學計畫
一、指導思想
帶著希望和憧憬又迎來了乙個新的學期，本學期我將繼續在「課改」新理念和新的《課程標準》的指導下，落實好學校制定給我的各項工作。
二、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯絡較多，學生學習的熱情較高。本期擔任九年級的化學教學任務，學生的層次有著很大的區別，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。面對基礎較差的學生教學中要以抓基礎為主。
三、教學總體目標
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學**的基本過程和方法，培養學生的科學**能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能。
四、教學具體目標
通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到發展。
知識與技能
1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特徵，初步認識物質的性質與用途之間的關係。
3.了解化學與社會和技術的相互聯絡，並能以此分析有關的簡單問題。
過程與方法
1.認識科學**的意義和基本過程，能提出問題。
2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取資訊，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的資訊進行加工。
3.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
五、具體措施
(1)加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。
在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯絡實際，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。
六、教學進度安排
第一周、第二週（9.1~9.9）：緒言、物質的變化和性質
第三週（9.12~9.16）：走進化學實驗室
第四周、第五周（9.19~9.30）：我們周圍的空氣
第六周（10.1~10.7）：國慶放假
第七周、第八周（10.8~10.21）：物質構成的奧妙
第九周、第十周（10.24~11.4）：自然界的水
第十一周（11.7~11.11）：期中複習及考試、試卷分析
第十二周、第十三周（11.14~11.25）：化學方程式
第十四周、第十五周（11.28~12.9）：碳和碳的氧化物
第十六周、第十七周（12.12~12.23）：燃燒及其利用
第十八周、第十九周（12.26~1.6）：金屬和金屬材料
第二十周、第二十一周：期末複習、期末考試
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廣西蒼梧實驗實驗中學 一 指導思想 帶著希望和憧憬又迎來了乙個新的學期，本學期我將繼續在 課改 新理念和新的 課程標準 的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的...
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人教版九年級化學上冊教學計畫
九年級化學上冊教學計畫 一 指導思想 帶著希望和憧憬又迎來了乙個新的學期，本學期我將繼續在 課改 新理念和新的 課程標準 的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身...