歷史組本學期擔任初三年級（1）、（2）、（7）——（9）班的教學工作，通過二年時間的接觸對學生的思想，學習情況已經有了大致的了解。為了能在新學期更好的完成教學任務和是學生能更好地學習歷史這一科目，同時在工作中能貫徹「三全」教育方針，圍繞學校的教育教學常規，教務處、教科室制定的教學計畫開展工作，結合學生實際，據有關理論知識制定相應的計畫。
一、指導思想
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼於學生的發展。面向全體，抓住中間，促前帶後，整體提高。
二、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成《世界歷史》九年級上冊全冊、下冊的10課書的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。
三、學生情況分析
九年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次八年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主**學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。
第三要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。
四、課標要求
本學期所授的內容是世界史部分。教科書由單元和課組成。每乙個單元為乙個學習主題，每乙個學習主題下分若干課。
本冊共八個單元，共二十三課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由匯入部分、正文、閱讀廣場、圖、表、資料、注釋、思考與討論、參與園地等組成。
其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1.認真鑽研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。
2.教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多**、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3.增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十分種，再除去兩分鐘準備時間，實際只有三十八分鐘。
我打算將課堂內的三十八分鐘分成三份：前三分種複習上節課所學的內容，匯入新課；中間二十五分鐘教學新課；後十分鐘練習鞏固。
4.教會學生學習方法。在上乙個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握做材料解析題的方法。
在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5.針對學科特點，抓課前預習及課堂筆記，並把其當做書面作業落實。認真批閱作業 ，及時抽查，督促學生，讓學生學會複習。
6.成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學習成績。
7.積極參加學校和科組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，提高自身教學水平。
8.認真完成學校布置的各項工作。
九年級歷史
九年級歷史 培優 計畫 光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開始畢業班征程了。隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德 智 體 美 勞等方面全面發展。因此，培優工作就顯得非常重要示，根據學校實際，特制訂培優工作計畫如...
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