國旗下講話黃璐
老師們，同學們：
為了讓少年兒童體驗感受中華優秀傳統文化的魅力，從小做起，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽。在開學典禮上，學校以 「傳承中華優秀傳統文化踐行社會主義核心價值觀」 為主題對本學期少先隊活動做了部署。為了更好的開展這項活動，學校在寒假、春節期間動員少先隊員開展了講傳統故事、畫年畫、畫節日情景圖、剪紙、為長輩做十件事等「優秀傳統文化在身邊」的活動。
同學們都能踴躍參加，較好地完成任務，一些優秀的作品也做了展示。
其實，中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，那麼要傳承中華優秀傳統文化，不僅要通過寫、畫，還應該通過讀、記、做來體現。那麼今天我講話的主題是：傳承中華優秀傳統文化，從誦讀經典詩文開始。
有這樣的一句話：「房子再小也要藏書，朋友之間的交情再淺也要送書。」下面，我想跟大家講個故事：
在每個猶太人的家庭，當孩子稍微懂事時，母親就會翻開《聖經》，滴上一點蜂蜜，讓孩子添書，這種儀式的用意告訴孩子：書是甜的。讓孩子從小養成讀書的好習慣。
據說在猶太每乙個孩子都要回答這樣乙個謎題：「假如有一天,你的房子被燒，你的財產被搶光，你將帶什麼東西逃跑呢?」 是帶著書逃跑。
如果孩子答不上來，他的媽媽會告訴他：「孩子，你將帶走的不是錢也不是鑽石，而是智慧型。因為智慧型任何人搶不走的，要你活著，智慧型永遠跟隨著你。
」是的，永遠屬於你自己的將是自己的頭腦。沒有智慧型的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。猶太人聰明是因為她們有乙個智慧型的大腦，是因為她們的母親的啟蒙教育，讓孩子從小養成讀書的好習慣，讓孩子從小懂得生命的價值，學會保護自己。
世界上哪個民族讀書意識最強？是猶太人。猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們中國是多少？
有人統計過，每人每年不到5本書，這還包括教科書。美國人講，全世界的錢在美國人的口袋裡，因為美國人的財富差不多佔了世界財富的三分之一以上；而美國人的口袋呢，在猶太人的腦袋裡。每一屆諾貝爾獲得者當中幾乎都有猶太人。
由於猶太人愛讀書，非常重視知識，因此湧現了各類傑出人物。世界上那些生命力強大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善於閱讀的民族。同學們，我在這裡講這個故事的目的是為了讓同學們明白讀書的重要性與必要性。
尤其是知道誦讀經典的重要。因為經典是乙個民族、乙個時代最有意義最有價值的著作，而且，它的意義和價值還是永久性的。
什麼叫「經」？經就是恆常，叫經常。什麼叫「典」？
典就是模範，叫典範。換句話說，經典就是「恆久的模範」，這樣的書不讀，讀什麼？ 經典是傳統的具有權威性的著作，是直探人性本源的東西，從小背誦經典就好比是站在巨人的肩上，讀後心情會更寬廣，眼界會更深遠。
像我們今天推薦給大家的《三字經》、《**規》、《增廣賢文》、《朱子家訓》還有《論語》、《老子》、《孟子》等經典書籍都是教你如何做人，它提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓人從中得到做人的樂趣，讓你不斷的提公升自己的精神境界。經典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想，既有政治的智慧型，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。
下面我舉幾個簡單的例子：
像三字經裡面有這樣幾句「子不學，非所宜，幼不學，老何為？」從小不好好學習，是不應當的，年輕時學習不努力，到老了有何作為？還有「頭懸樑，錐刺股」，講了晉代孫敬讀書時為防止瞌睡，把頭髮吊在房梁上，戰國人蘇秦困倦時用針錐刺自己的大腿來提神。
還有「如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟」，古人沒有條件，抓螢火蟲裝入紗袋，冬天黑夜借院中的雪反光來讀書。這對我們的學習提出了要求，樹立了榜樣。現在，有好些學生怕讀書，不完成作業，甚至逃學、曠課，你們應多讀讀經典，學學古人是怎樣學習的。
像《**規》裡面有這樣一句話「用人物，須明求，倘不問，即為偷。」借用別人東西，當面向人請求，不事先告訴人家，就是偷東西了。「借人物，及時還，人借物，有勿慳」。
借東西及時歸還，別人借自己的東西，有的話就痛快的借給別人，不要小氣。這是做人的基本要求。經典裡每字每句都告訴了我們如何做人，做什麼樣的人。
由於時間關係，我不再多舉例子。
可能，有老師和同學對閱讀經典有很多困惑：像現在學習時間緊，經典誦讀會不會增加學生的額外負擔？都去讀經典，難道數學等其他科目就不學了？
針對這些問題，大家不要擔心，我們所提倡的經典誦讀，只是諸多學習中的一項，每天只花二十或三十分鐘即可，一般生活當然照常，學校功課當然照常。在學校利用課前、課外活動，在家裡，每晚利用二十分鐘，是不會影響其它學習的。因為據專家分析，你們兒童首先發展的是記憶力、直覺力，而不是理解力，背誦是兒童的天性。
用記憶力和直覺力去誦讀經典，不強求你們去理解，你們會覺得輕鬆得很。老師們，同學們，「讀經典一部，勝雜書萬卷」，《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《**規》、《唐詩》、《宋詞》等等，它們更是國學的經典，是中華民族的寶貴財富！唐皇李世民說「以銅為鑑可以正冠,以史為鑑可知興衰」;培根說「讀史使人明智」。
通過這些經典詩文的誦讀活動，我們將進一步親近我們古代的聖賢，傳承它們的思想精髓，成為乙個有文化底蘊的人！乙個高尚的人！乙個幸福的人！
所以，學校在這裡發出號召，希望所有的同學都親近聖賢，閱讀經典！享受經典國學的洗禮！通過誦讀經典，不僅可以幫助同學們提高記憶力，增加識字量，提高閱讀和寫作能力，更重要的在於塑造和培養大家的人格，讓大家學會做人。
這學期，我們學校將通過晨閱午讀及語文課，加強學經典篇目等措施來保證同學們親近聖賢的足夠時間。希望大家認真誦讀，落實行動，體驗學習經典的快樂！
在這裡，我摘錄幾句經典詩文，想與同學們共勉，並且作為要求希望同學們都能做到。
1、「欲窮千里目，更上一層樓。」
要求同學們不斷追求上進，精益求精。
2、「不積跬步，無以致千里。不積小流，無以成江河。」
要求同學們懂得積少成多的道理。
3、「讀書破萬卷，下筆如有神.」
要求同學們能做到多讀，只要「破」萬卷，下筆就有神。
4、「及時當勤勉，歲月不待人。」
要求同學們珍惜時間，分秒必爭。
同學們，乙個崇尚讀書的民族一定是乙個優秀的民族；乙個崇尚讀書的社會一定是乙個充滿希望的社會；乙個崇尚讀書的校園一定是乙個健康而充滿生機的校園；乙個崇尚讀書的人，一定是乙個睿智堅強的人。讓我們捧起書本，以經典為友，點燃我們閱讀的激情，讓誦讀經典成為我們全校同學的共同行動，讓我們偉大民族的優良傳統為我們新時代少年共同傳承與發揚。
2023年3月 9日
傳承中華優秀傳統文化，從誦讀經典詩文開始
國旗下講話黃璐
老師們，同學們：
為了讓同學們體驗感受中華優秀傳統文化的魅力，從小做起，讓社會主義核心價值觀的種子在同學們的心中生根發芽。在開學典禮上，學校以 「傳承中華優秀傳統文化踐行社會主義核心價值觀」 為主題對本學期少先隊活動做了部署。為了更好的開展這項活動，學校在寒假、春節期間動員少先隊員開展了講傳統故事、畫年畫、畫節日情景圖、剪紙、為長輩做十件事等「優秀傳統文化在身邊」的活動。
同學們都能踴躍參加，較好地完成任務，一些優秀的作品也做了展示。
其實，中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，那麼要傳承中華優秀傳統文化，不僅要通過寫、畫，還應該通過讀、記、做來體現。那麼今天我講話的主題是：傳承中華優秀傳統文化，從誦讀經典詩文開始。
什麼叫「經」？經就是恆常，叫經常。什麼叫「典」？
典就是模範，叫典範。換句話說，經典就是「恆久的模範」，這樣的書不讀，讀什麼？ 經典是傳統的具有權威性的著作，是直探人性本源的東西，從小背誦經典就好比是站在巨人的肩上，讀後心情會更寬廣，眼界會更深遠。
像我們今天推薦給大家的《三字經》、《**規》、《增廣賢文》、《朱子家訓》還有《論語》、《老子》、《孟子》等經典書籍都是教你如何做人，它提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓人從中得到做人的樂趣，讓你不斷的提公升自己的精神境界。經典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想，既有政治的智慧型，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。
下面我舉幾個簡單的例子：
像三字經裡面有這樣幾句「子不學，非所宜，幼不學，老何為？」從小不好好學習，是不應當的，年輕時學習不努力，到老了有何作為？還有「頭懸樑，錐刺股」，講了晉代孫敬讀書時為防止瞌睡，把頭髮吊在房梁上，戰國人蘇秦困倦時用針錐刺自己的大腿來提神。
還有「如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟」，古人沒有條件，抓螢火蟲裝入紗袋，冬天黑夜借院中的雪反光來讀書。這對我們的學習提出了要求，樹立了榜樣。現在，有好些學生怕讀書，不完成作業，甚至逃學、曠課，你們應多讀讀經典，學學古人是怎樣學習的。
像《**規》裡面有這樣一句話「用人物，須明求，倘不問，即為偷。」借用別人東西，當面向人請求，不事先告訴人家，就是偷東西了。「借人物，及時還，人借物，有勿慳」。
借東西及時歸還，別人借自己的東西，有的話就痛快的借給別人，不要小氣。這是做人的基本要求。經典裡每字每句都告訴了我們如何做人，做什麼樣的人。
由於時間關係，我不再多舉例子。
可能，有老師和同學對閱讀經典有很多困惑：像現在學習時間緊，經典誦讀會不會增加學生的額外負擔？都去讀經典，難道數學等其他科目就不學了？
針對這些問題，大家不要擔心，我們所提倡的經典誦讀，只是諸多學習中的一項，每天只花二十或三十分鐘即可，一般生活當然照常，學校功課當然照常。在學校利用課前、課外活動，在家裡，每晚利用二十分鐘，是不會影響其它學習的。因為據專家分析，你們兒童首先發展的是記憶力、直覺力，而不是理解力，背誦是兒童的天性。
用記憶力和直覺力去誦讀經典，不強求你們去理解，你們會覺得輕鬆得很。老師們，同學們，「讀經典一部，勝雜書萬卷」，《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《**規》、《唐詩》、《宋詞》等等，它們更是國學的經典，是中華民族的寶貴財富！唐皇李世民說「以銅為鑑可以正冠,以史為鑑可知興衰」;培根說「讀史使人明智」。
通過這些經典詩文的誦讀活動，我們將進一步親近我們古代的聖賢，傳承它們的思想精髓，成為乙個有文化底蘊的人！乙個高尚的人！乙個幸福的人！
所以，學校在這裡發出號召，希望所有的同學都親近聖賢，閱讀經典！享受經典國學的洗禮！通過誦讀經典，不僅可以幫助同學們提高記憶力，增加識字量，提高閱讀和寫作能力，更重要的在於塑造和培養大家的人格，讓大家學會做人。
這學期，我們學校將通過晨閱午讀及語文課，加強學經典篇目等措施來保證同學們親近聖賢的足夠時間。希望大家認真誦讀，落實行動，體驗學習經典的快樂！
同學們，乙個崇尚讀書的民族一定是乙個優秀的民族；乙個崇尚讀書的社會一定是乙個充滿希望的社會；乙個崇尚讀書的校園一定是乙個健康而充滿生機的校園；乙個崇尚讀書的人，一定是乙個睿智堅強的人。讓我們捧起書本，以經典為友，點燃我們閱讀的激情，讓誦讀經典成為我們全校同學的共同行動，讓我們偉大民族的優良傳統為我們新時代少年共同傳承與發揚。
傳承中華優秀傳統文化
傳承中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀 201主題班會教案 一 活動目標 1 知識與能力目標 讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。2 通過展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容，旨在培養學生的愛國主義教育，誠信教育等，做乙個文明 有禮的好學生。3 增強學生的愛國情感和保護...
誦讀優秀經典傳承傳統文化
四 誦讀形式靈活多樣 豐富多彩。每日10分鐘誦讀活動。學校規定每天早晨上課前10分鐘為 規 的誦讀時間。各班語文教師認真組織精心指導，學生們積極學習 誦讀國學，感悟經典，弘揚美德，享受閱讀經典的快樂，理解深刻的做人道理。不斷深化經典誦讀工程，最大限度的激發學生的誦讀熱情。每天清晨，朗朗的讀書聲在校園...
讀國學經典傳承中華傳統文化
尊敬的各位領導老師，親愛的同學們 大家好！我演講的題目是 讀國學經典傳承中華傳統文化。我讀了 國學經典 這本書。這本書讓我增長了許多知識，明白了許多道理。讀完這本書，我被乙個個動人的故事所感染。我從深厚的中華傳統文化中吸取了精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進 和諧友善 自強不息的偉大民族精神，感悟...