新課標指出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜與活動和遊戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。因此在教學《dtnl》這一課時，我根據低年級學生喜歡在遊戲中、在活動中學習的特點，有目的的選擇和創設適宜的教學環境，激發學生主體的求知慾，充分利用教材中的形象化，突出重點、難點、採用各種方法（直觀、電教、觀察、分析、推理、發散、操作……）調動學生求知的積極性，使課堂有張有弛、有靜有動、有講有練、有想有說……豐富多彩，創設愉快學習的天地，通過這些誘發學生的興趣，提高學生的注意力和好奇心等心理品質。
具體做法如下：
１、在老師教完dtnl的讀音後，讓學生看圖後，想好辦法記住它們的讀音和形。學生一聽可來勁了，積極開動腦筋，有的通過編順口溜、兒歌記住它們的讀音，有的則聯絡生活的經驗來記住讀音。例如 「l」學生是這樣記的：
小木棍lll；小丑逗樂lll；小鉛筆lll等。
２、讓學生使用自己喜歡的手勢或姿勢做出dtnl的形，便於學生牢記dtnl的形及寫法。不僅如此，還讓學生動手操作，用課前剪好的筆畫（豎、半圓、短橫、豎彎等）聽老師的讀音按筆順擺一擺dbpnmltf，在活動中學生的學習興趣盎然，各個樂不思蜀，有的彎腰，有的蹲下，有的站直；最後指名上台表演，其他的同學猜一猜是什麼。這樣，通過看、聽、讀、說、思、做、擺、猜……講練結合的語文實踐活動，能讓學生感受到更多的學習樂趣。
dtnl教學反思
d t n l第一課時教學反思 石甕鎮中心校蔡寶梅 d t n l第一課時的主要學習的重點難點是 學會正確讀 寫 認d t，區分d與b，f與t。為了實現教學目標，讓學生更好地掌握重點難點。我採取了以下的幾個步驟 合理利用遊戲，複習舊知識。摘寫有拼音的蘋果，並把拼音蘋果進行分類 在這一環節中，學生的興...
d t n l教案反思
d t n l 教學目標 1 學會d t n l 四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫d t 2 拼讀四個音節，掌握拼讀方法。教學重點 學會d t n l，讀準音，認清形，正確書寫d t是教學重點。教學難點 掌握拼讀方法，拼讀四個音節是教學難點。教學過程 一 激趣匯入 1.前面我們學習了六個單韻母，分...
dtnl的課後反思
韓恆本節課的教學目標是看圖學習d t n l四個聲母，讀準音，記住形。教學重點是讀準音，區別d與b和m與n的形。教學難點是區別鼻音n與邊音l的讀音。教具是準備了自製卡片。在教學中,我通過複習已學知識,來調動學生的積極性和激發學生的求知慾,既鞏固了舊知識,又創設了學習氣氛,激起了學生學習新知識的慾望。...