三、由教書匠向專家型轉變：
未來教育需要「專家型」的教師，而不是「教書匠」，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行研究，即不是在書齋進而研究，而是在教學活動中進行的研究。教師要求承擔起研究者的角色，新課程的實施將為教師向研究型轉變提供積極的學習機會。
四、課程改革方面：
經過這次學習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做乙個課改的積極實施者。課程修訂中變化最大就是「雙基（基本知識和基本技能）」變「四基（基本知識，基本技能，基本思想和基本經驗）」，「雙能（解決問題的能力和分析問題的能力）」變「四能（解決問題的能力，分析問題的能力，發現問題的能力和提出問題的能力）」。讓學生通過小組合作、自主**去解決問題，掌握知識，真正成為學習的主人。
總之，這次培訓使我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷地學習，才能有不斷地提公升。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念。今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
小學數學校本培訓小結
通過學校組織的新課程培訓，讓我受宜非淺，感觸很深 其中在新課程培訓使我感觸最深的是課後反思，二次備課。現就課後反思，二次備課心得總結傳統的備課，強調教師作用，忽視學生能力的培養 強調教學的預設性，忽視教學的生成性 強調知識傳授，忽視激發情感 強調解題技巧，忽視生活運用 強調學科本位，忽視課程整合。許...
小學數學新農村教師培訓培訓師培訓小結
小學數學新農村教師培訓培訓師培訓小結 原創 奉賢區江海一小陳紅 2009年4月16日至21日,培訓期間，所有教研員和骨幹教師都表現出了高漲的學習熱情。上海培訓活動的內容都是精心組織安排的，形式多樣，內容豐富。既有如 現代小學數學課堂教學策略 新課程下的教材的理解與分析 數學思想方法 現代小學數學的評...
小學暑期培訓小結
四 培訓引發反思。在這幾天的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。願這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門磚，能成為我堅定航向的指路標。在培訓即將結束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能...