課後反思：
1.突出了「數學與現實生活緊密聯絡」的課程理念。
創設學生熟悉的的情境，讓學生體會到用連加算式解決這類問題相對煩瑣，激起學生學習乘法的願望，進而感受學習乘法的必要性。學生初步認識了乘法運算的意義之後，讓他們再找一找生活中有哪些問題可以用乘法表示，體會乘法與生活的密切聯絡。
2．把解決問題與學習乘法運算意義的過程結合起來，利用學生已有的用連加算式解決問題的經驗，進一步抽象，建立乘法算式，從中體會乘法運算的意義。在列乘法算式時，「4個2」中的4，「6個4」中的6和「3個3」中的第乙個3是教學的關鍵，而對此學生往往容易疏忽。教師請學生說說自己列式過程中的想法，特別是從哪兒找到「4」「6」和「3」的，由學生講給學生聽，更容易被學生所接受。
另外，引發對「1＋2＋3=6（人）」為何不能用乘法算式表示的討論，進一步強化對乘法運算意義的體驗。
總之，本節課的設計，能自始至終給學生創造出寬鬆的學習氛圍，讓學生在大量的生活情境中去體會、感悟和發現，真正讓學生感受到了學習的樂趣，進一步激發了他們學習數學的願望。
【教後反思】
本節課從生活經驗出發，層層深入地逐步完成對乘法意義的體驗教學過程，由於從學生喜愛的謎語為切入點，抓住了學生的心理年齡的特點及心理需求，因此從課堂一開始孩子們就產生了極大的熱情和興趣，為課堂教學的順利進行打下了良好的基礎。從而使學生對於應用的學習顯得輕鬆自然，游刃有餘，自始至終，學習的學習都處於一種興奮的狀態之中，通過認識數熊貓隻數----數方格--數小狗----數蘋果等。
同時還通過玩遊戲中的各種形式運用自己所學的知識來解決自己所遇到的實際問題，有效地培養了學生觀察、分析、提出問題、解決問題的能力，努力使學生體會到了生活中處處有數學的實際魅力，同時也體會到了「玩數學」帶來的無限快樂。
當然本節課也還存在以下幾個不足：學生的觀察不夠仔細，表述上感覺也有些欠缺，其次，學生在活動中，顯得有點亂，沒有認真的聽取老師的要求，看來對於培養學生認真傾聽的好習慣還有待加強。
教學反思
對於乘法意義的理解，一定要結合具體的情境進行，讓學生通過交流、溝通，在表達和傾聽的過程中進行分析判斷，在具體情境中去感悟，從而提高學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。
有幾塊積木教學設計來自費爾教育。
北師大二年級數學上冊《兒童樂園》教學反思
課後反思 1.突出了 數學與現實生活緊密聯絡 的課程理念。創設學生熟悉的的情境，讓學生體會到用連加算式解決這類問題相對煩瑣，激起學生學習乘法的願望，進而感受學習乘法的必要性。學生初步認識了乘法運算的意義之後，讓他們再找一找生活中有哪些問題可以用乘法表示，體會乘法與生活的密切聯絡。2 把解決問題與學習...
北師大版二年級上冊數學《兒童樂園》教學設計
兒童樂園 教學設計 教學內容 北師大版小學數學教材二年級上冊第18 19頁 教材分析 1 本節是在上一節 數一數 的基礎上，結合 兒童樂園 的 情景，不僅讓學生經歷發現並提出數學問題的過程，而且讓學生在解 決問題的過程中，在計算相同加數連加的情景中抽象出乘法算式，體 會乘法算式的意義，並掌握乘法算式...
北師大版二年級數學上冊知識要點
單元一 由加法連加過渡到理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的練習和區別，能根據加法算式列出乘法算式，能從生活情境中發現並提出可以用乘法解決問題 1 數一數 複習相同加數連加的加法，體會從不同角度觀察可以列出不同的加法算式，感受學習乘法的必要性。2 兒童樂園 認識乘法 1 在具體的生活情境中進行數...