班會《合作助我們成功》教育敘事
齊齊哈爾市龍沙小學侯敏
《合作助我們成功》的主題班會課結束後，孩子們抑制不住內心的激動，揚起小臉圍著我，興奮地搶著說課堂上的趣事，看著他們兩眼冒光，比比划划的樣子，我笑而不語，內心沉浸在深深的喜悅之中。這時，有個孩子充滿期待的問：「老師，什麼時候還上班會課？
」對對，下次班會課是什麼主題？……
我看著他們著急的樣子，仍笑而不語，他們便撒嬌地拉著我的手：「老師—，我們天天都想上班會課，好不好嗎？」……
看著孩子們對這節課的興趣之大，印象之深，我也情不自禁地沉入回憶……
這節班會課的主題是《合作助我們成功》。
一、首先我以遊戲「獵人打兔子」激發孩子的參與熱情。學生乙隻手出示兩隻兔子耳朵代表兔子，另乙隻手出示槍形代表獵人。教師口令「換」，學生交替兔子和獵人。
看著他們做得熟練了，我就加快口令的速度……孩子們個個熱情高漲。
二、然後，我以**引出乙個非洲古老預言，初步體會團結力量大。
出示**，生不由自主的說：「啊——羚羊、斑馬、長頸鹿大象、獅子…」）
看著他們驚訝的樣子，我藉機：是的，我們來到了非洲大草原，這裡，有乙個關於動物的寓言故事：在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔跑、逃命，那一定是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那就是象**怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是誰來了？
孩子們不像剛才能直接說出答案來了，而是緊鎖眉頭猜測著，但總覺得不能確定，還不時的低聲商量著。我神秘地公布答案—螞蟻軍團！孩子們驚呼：
「是螞蟻軍團」他們先是不解地看著我，稍後似乎明白了什麼。我立刻點明他們。
這個寓言故事告訴我們：個體弱小，沒有關係，只要與夥伴精誠合作，形成團隊，就能變成巨人，勇不可擋、無堅不摧。
板書：合作助我們成功。
三、接著合作遊戲「十指抬人」深入感受人心齊，泰山移。
我巧妙地設計一根手抬不起一本書的環節，讓學生質疑問難，10個人每人一根手指抬起了乙個人，更讓學生震撼，深入感受人心齊，泰山移。
我講述遊戲要求：同學們看，老師伸出了一根手指—食指。你能用這根食指，在沒有任何外力（包括其他手指、手掌）的幫助下，托起這本書嗎？
「能」孩子們堅定的回答。誰願意來試一試？「我！
」「老師，我來！」孩子們爭先恐後地要來嘗試。（選了兩名同學演示一下）。
結果在沒有任何外力的幫助下，（手掌、手指幫托著）都沒有成功，孩子們陷入了沉思。
我藉機點明：可見，一根手指的力量很小。
我又馬上追問：「那麼，老師找10個同學，每人就用這一根手指，能抬起乙個人嗎？」
「能」喊出來的學生又迅速地把聲音壓下去，不確定地和左右同學對視，用眼神詢問對方的意見。「肯定不能，你們想啊，一根手指一本書都抬不起來，乙個人比一本書重多了，即使10人的手指合起來，力量也有限一定抬不起來乙個人。」甚至有的學生已經下結論了。
面對孩子們的疑惑和猶豫，我立刻激勵他們：「不試一試，怎麼知道？誰勇敢地來試一試？」「我！」孩子們又來勁兒了，熱情的參與。
好，那我們就來親眼見證一下。
這個遊戲有一定的危險，我嚴肅、詳細地講解遊戲規則。第一：選人：
誰願意躺在桌子上，被大家抬起來？再叫10個人，找乙個不怕癢的（場外安靜）。你怕癢嗎？
請平躺在桌子上的同學，雙臂抱胸，你要保證一直是這個姿勢，即使大家把你抬起來，也要躺直，癢也要挺住，保持表情嚴肅，相信你能行。
我對學生進行心理暗示：克服心裡害怕，大膽迎接挑戰，保證同學演示成功。
「就看你們的了，你們能保證按照老師的指令去做嗎？」
第二講注意事項：㈠、老師先給你擺位置，每個同學伸出一根食指，支撐起邱松迪同學的頭、肩、腰、臀、腿等部位；㈡、大家注意了，老師倒數3個數，喊「抬」，大家一起向上使勁，把邱松迪同學慢慢抬起來，老師喊停，大家就用力把邱松迪同學抬在空中保持不動，老師喊放，大家就輕輕地把邱松迪同學放下。
第三醞釀集體凝聚力。我大聲地問大家：「能做到嗎？」。
孩子們大聲回答：「能」。
我繼續激發士氣，「聲音不夠響亮！」「能！」10人嘹亮的聲音震響了教室。
預備：「
三、二、一」,「抬—」邱松迪被緩緩地抬起了一尺多高。「停—放—」當邱松迪被放下的那一刻，「老師，我們成功了！」大家歡呼起來，有孩子跳起來大聲喊了一聲「」，還有的像奧運冠軍那樣手臂用力一震，給自己打氣。
看著孩子們興奮的樣子，我覺得還不夠，我要讓他們發現更深沉的精神。我及時地採訪邱松迪，她說：「沒想到，大家真能把我抬起來，謝謝大家。
」其他孩子也不可思議地說：「真的舉起來了？」
我追問：「通過這個遊戲，你悟出了什麼道理？」
孩子們七嘴八舌地說著，突然，彭芃說：「人心齊、泰山移。」大家都喊對。
當然，孩子的眼裡也不揉沙子，董力銘同學站起來反駁說：「老師，邱松迪輕，所以能抬起來，要是換成重的同學就不一定了。」
我馬上肯定：「對，集體能把我們的力量最大發揮，但也是有一定限度的，再找乙個高一些的來試試。」由於剛才的成功，這次的10人自信心明顯增多了許多，一下子把人高高舉過了頭頂。
所有人驚呼：「太神奇了！」
四、遊戲「汪洋中的一條船」，深刻體會眾志成城，克服艱難險阻。（鋪報紙、三組分開站）10人一組，同學們，你們乘坐一艘輪船，在茫茫的大海上行駛，突然，海上起了大風暴，船受到異物猛烈的撞擊，眼看就要沉了！就只剩下眼前三艘救生艇，上艇，有一線生機，否則，將葬身海底。
你們只有1分鐘的時間了。怎麼辦？
教師點明:遇到危險，要冷靜面對，不要驚慌失措，有秩序的登上救生艇。
（放體現危機時刻的**烘托緊張氣氛。）孩子們迅速行動起來了，有的大個揹著小個，有的單腳站在船上，另一腳騰空……時間一到，我快速地宣布他們成功，一片歡呼。
我接著提出挑戰：如果救生艇只有剛才救生艇的一半大小，你們都能上船嗎？
由於船小了一半，幾次嘗試都沒有成功。突然，乙個孩子問：「老師，可以用椅子嗎？
」我連忙追問：「它是船上的什麼？」那孩子靈機一動說：
「是船上的鋼架，我知道怎麼辦了！」他們把「鋼架」放在船上大個坐在鋼架上抱著小個的，還有幾個站在鋼架和船的其餘部分，最後乙個靈巧的鑽到了鋼架下面，10人全上船了，我迅速地保護他們下船，宣布逃生成功。又是一片熱烈的歡呼聲！
我總結在大家的共同努力下，所有人都平安脫險。追問：這個遊戲中，你有什麼感悟嗎？孩子們熱烈地回答。
同學們，在今後的生活中，我們會遇到困難，無論遇到什麼艱難險阻，只要在大家的共同努力下，我們都要做到：「人心齊、泰山移。合作助我們成功!」
課上完了，那精彩的畫面，卻不時在眼前縈繞，笑容定在嘴邊，回味無窮。孩子們，你們覺得這是個難忘的班會課課，老師的心也受到了強烈的震撼，怎能不常常回味呢？
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