數學技能競賽總結

為了激發學生數學學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，上週星期四（2023年6月20日）上午，教務處組織了全校學生的數學技能競賽。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數學複習工作，檢驗學生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。

本次競賽試卷是由各部教務主任出題的，從總的題型來看是符合教材內容的。結合各年級的具體情況分析，總的來說，從試卷的難易程度上來講，這次競賽試卷還是相對來說比較簡單的，題量來說也不是特別的大。對於基礎的掌握也是側重點之一。

所以在試卷中，試題不管從數量上，還是多樣化的題型上，題目出的較合適。

這項活動，在很大程度上提高了學生計算的速度和計算的準確率；培養了學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發了學生學習數學的興趣，發展學生的思維能力；培養學生集體主義榮譽感和競爭意識。

從本次競賽的捲麵也暴露出學生的基礎知識掌握不好，計算能力差，捲麵書寫等方面較弱，希望引起教師和學生的足夠重視。要抓基礎，基礎才是關鍵。

從學生完成試卷總體上來說，成績不是很理想主要存在以下原因：

1、基礎知識掌握不夠紮實，在本次競賽中，有很多學生把算式列對，卻把最後的結果算錯，也是導致失分的乙個重要原因。

2、從整體來看，本次競賽中

一、二兩個年級學生的口算能力都有很大的提公升，這說明我們的老師對學生的聽算、口算是常抓不懈的。前進的重任落在每一位數學教師的肩上，希望繼續加強聽算、口算訓練，力求為筆算打好基礎。

3. 五、六年級因為缺乏個別學生邏輯思維能力較缺乏，對於沒有接觸過的題目，沒有很好的思考，導致出錯。各年級教師不僅應注重基礎知識的訓練，而且應對數學知識的拓展訓練進行加強。

這樣長期堅持訓練，學生的數學素養一定能得到提高，數學潛能得到開發。

通過本次的競賽，我們要在以後的教學中做到以下幾點：

1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，夯實每乙個知識點。

2、加大練習量，開闊學生的視野。

3、培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。

這次競賽有很多學生考的很好，得到了學校的獎勵，希望獲獎的

學生要戒驕戒躁，再接再厲，勇攀高峰；未獲獎的學生，不要灰心氣

餒，要努力拼搏，迎頭趕上。

總之，我們的教學要在落實以中等生為教學基準點的同時，也要進一步探索對學有餘力的學生的發展問題，實現對學生的差異性培養。活動反映出的問題是多方面的，這需要結合我們的實際，在教育與教學管理工作中不斷思索，不斷改進和加以落實。

調兵山市第一小學

2013—2014學年（二）

調兵山市第一小學