溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程。
溝通是為了乙個設定的目標，把資訊、思想和情感在個人或群體間傳遞，並且達成共同協議的過程。它有三大要素即：要有乙個明確的目標；達成共同的協議；溝通資訊、思想和情感。
溝通對於學校管理所具有的功能包括：資訊傳遞、情感交流、控制功能。
良好溝通應避免的不必要的人際衝突。在工作中，與上級、下級都需要進行各種不同層次的溝通。有了良好的溝通，辦起事來就暢行無阻。
然而，許多問題都是由溝通不當或缺少溝通而引起的，結果會不可避免地導致誤傳或誤解。
生活中沒有溝通，就沒有快樂人生。事業中沒有溝通，就沒有成功。工作中沒有溝通，就沒有樂趣。沒有溝通人與人就不能有相識，沒有溝通人與人就不會有理解，沒有溝通人與
人就不會有信任。
班主任工作管理中沒有溝通，就談不上管理，沒有良好的管理就無法構建乙個和諧的班集體。班主任和學生之間的溝通尤為重要。作為班主任老師，跟學生的接觸尤為密切，班主任要關注學生的學習、交往、生活等各個方面，如果溝通不當，師生間的矛盾就會加大。
同學之間相處需要彼此做到相互信任、相互理解。只有做到不自私，不虛偽。才可以使得到更多，更融洽的同學友誼。
同學之間很重要是相互關心和幫助，相處要大度，大氣，多念同學的好，多為集體出力，多與同學的溝通，多讚揚同學；忌指責，忌埋怨，忌揭短，忌主觀妄斷。不計較彼此之間發生的小矛盾，「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」，寬容和善待身邊的人。
作為班主任，樹立正確的師生觀，需認識到愛是良好溝通的前提，用一顆愛心和真誠的心去對待每乙個學生。作為知識傳授者、團體的領導者、模範公民、紀律的維護者和家長的**人等，通過日常的關心了解學生所喜歡的班主任特徵是怎樣的，來逐漸樹立正確的師生觀。充分了解學生的需要，認識到壓制是不行的，學生崇拜的是藝術教育。
溝通能力是教師專業發展的需要，對班主任來說尤為重要。要造就一支良好素質的班主任隊伍，提高班級管理的有效性，溝通能力的培養不可缺。
主題班會聽課感想
今天，聽了五個班的主題班會課，每一節課都精彩紛呈，感受頗深。精心選題。在活動中，每位班主任精心選題 精心設計班會活動方案，關注社會 學校 家庭的現實生活，突出情感 態度教育。5節班會課，主題鮮明 立意新穎 寓意深刻，內容具體而不空洞，能針對本班學生存在的實際設計問題，源於學生的生活，關注學生的成長，...
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班會方案 「學會感恩」主題班會後的感想
內容來自冀教網 今天下午我所在的江蘇省太倉高階中學高一 3 班，開展了一次 學會感恩 主題班會。學會感恩 是學校教育活動的重要內容，是師德建設工作和德育工作的重要內容。做好 學會感恩 的教育工作，有利於增強學生的感恩意識，培養師學生 感恩老師，感恩朋友，感恩父母 的能力，建立和諧融洽的師生關係，促進...