2010-2011學年
參加人員:全班學生主持人:班主任
活動目標:通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。
活動過程:
猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命於你。
對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓我,--我會為你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰?
--我平凡得讓你驚奇。(習慣)
從小到大,你有什麼「好習慣」曾讓你倍受讚賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學們說說,大家來分享、學習一下……(小組交流)
現在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室裡、校園內食品袋隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講髒話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質上展現出乙個人的思想品質。
你對以下行為有何看法?
1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考
2、在學習中遇到問題題後,習慣先放一邊, 以後又忘了解決。
3、考試考差了後,開始下定決心認真學習,但幾天後又鬆懈了。
4、自習課無所事事,東張西望。
5、自制力差,時間安排不合理,利用率不高
6、吃完的食品袋隨手扔在地上
7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧
8、寫作業不及時磨蹭,邊看電視邊寫作業,先玩再寫作業
9、給同學起綽號、罵人那同學的缺點或者是…開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走。
現在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這裡有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛生良好意識。
同學們講講怎樣養成良好的學習習慣,給大家提一些建議呢?
同學們紛紛發言,而後老師總結:首先,確立目標,循序漸進。乙個好習慣的養成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步乙個腳印的行動起來。
俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。如果良好的習慣養成之後放鬆要求,忘乎所以,那麼沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。
認識到聽課做筆記的重要性後,就得一天不落的記下去;認識到沉迷於網路的危害性了,就不能再找藉口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發的接近。
總結:觀念改變習慣,習慣積澱素養。生活處處是細節,細節點點積素養,素養默默鑄文明。
行為規範養成教育主題班會
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小學生日常行為規範養成教育
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日常行為規範教育主題班會
八 2 班 一 學習目的 通過這次班會,讓 中學生行為規範 能夠在學生中得到更好的貫徹落實,真正用規範來指導學生平時的言行。二 活動簡介 抓住學生學習行為規範為中心,通過競賽,搶答,討論,表演小品等多種形式,陶冶學生的文明品格。三 活動過程 1 匯入主題 親愛的同學們,大家好,今天我們班會的主題是 ...