教育教學經驗工作總結

本年度的工作已經結束，回首這一年以來走過的路。有得也有失，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。下面就這一年以來的工作作以下的總結，以供以後借鑑。

一、留守兒童工作

留守兒童是當今教育的一大難題，特別是在農村。由於農村廣大青壯年外出打工，留下了大量的孩子在家讀書，我們班上的孩子全部來自農村。所以班上的留守兒童也很多，這些孩子或者父母雙方在外打工，或者一方在外打工。

常年和爺爺奶奶或外公外婆等在一起生活。缺少父母的關愛，長期在爺爺奶奶或外公外婆的溺愛下成長。所以感情缺失，或過度偏激，給人感覺怪怪的。

在教育中如果掌握不好，往往會造成不良的後果。所以對於這類孩子的教育一定要掌握好適當的方法，才能做到行之有效。在本期的留守兒童工作中，我首先是投其所好，和他（她）們交上朋友，慢慢的走進他（她）們的內心世界，在慢慢的將他（她）們引上健康成長的道路。

逐漸地教他們做人的道理，使他們在我的引導下能夠健康成長。

二、後進生輔導工作

後進生在我班佔了很大的比重，如果後進生的工作做得不好，將影響到全班的成績。我們班的後進生的情況大致分為以下兩種：一種為人比較聰明，但比較貪玩，在家缺乏有效的監督與輔導。

比如牟虎、張明付等就屬於這一中類。另一種為學習努力但比較遲鈍，在家沒有人輔導。比如張蓮、王文珍等屬於這種。

對於後進生的輔導，我首先對他們多關注，上課時對他們多提問，多向他們提一些簡單的問題，提起他們的學習積極性。課後多與他們的家長交流。讓家長對他們多關心，多注重他們的學習。

三、關於班上紀律問題

紀律是成功的保證，沒有好的紀律，就沒有好的教學效果。因此在班上的首要問題是管好班上的紀律。首先是管好班上的幾個調皮學生，只要把班上的幾個調皮的學生管好了，班級的紀律自然就好了許多。

因此，一旦發現有學生搗蛋的苗頭，及時制止，對他們作了嚴厲批評。只要把這幾個調皮的學生管好了，班級紀律也就自然好了。

四、存在的問題

由於班上的學生多，自己以前沒有管理這麼多學生的經驗，所以出現的問題也很多，造成了部分學生的厭學情緒，上課時產生了牴觸情緒，干擾了正常的教學工作。比如我們班的周文龍和艾偉就是這樣，他們下課是很乖，也愛幫助我做事情，經常給我抱作業本……。但上課時就是不愛學習。

雖然經過多次的努力，但都得不到效果。其次，班上的紀律也沒有管理好，上課時班上特別是坐在後面的同學經常愛講話，沒有認真聽課。

五、今後努力的方向

通過本期的努力，既為自己積累了一定的經驗，也為自己的今後提供了努力的方向，首先向對班級紀律管理好的老師學習他們的好的管理法，把班級紀律管理好。其次，繼續加強自身的學習，提高自身的教育教學能力和班級管理能力。