大津口中學感恩教育課程實施方案
一、課程開發的意義
「若要為我們的教育事業提供必要的驅動力，我們就必須努力遴選出作為我們道德性情之基礎的基本情感。而遴選的過程即是我們感恩教育的過程。只有學會感恩，我們才能明確責任，只有學會感恩，我們才能體味真情，只有學會感恩，我們才能感受幸福，享受生活。
」在全面落實科學發展觀，構建和諧社會，促進人的全面發展的今天，如果每個人都能夠懷著一顆感恩的心，人與人之間就會少些抱怨、仇恨和對抗，多些寬厚、友善和快樂，達到和諧相處；乙個人只有學會感恩，才會對生活寄以希望，對別人施以愛心，對工作報以敬意，對社會予以回報。
學會「感恩」，對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會「感恩」，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。
當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。
讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。
二課程目標和內容
（一）課程目標：
1.本課程分「感恩親情、感恩老師、感恩祖國、感恩大自然」四大主題來開發感恩教育課程，培養教育學生熱愛家鄉、勤勞勇敢、誠實守信、勤奮好學的人文素養與美德，為他們今後提供自我發展的空間。
2.轉變教師的教學觀、課程觀和教學方式。通過親自參與校本課程開發，實現教師角色的轉變。
3.提高教師的課程開發和實施能力。促進教師的專業化成長，形成與學生共同發展的良好局面。
4.以學校教育為核心，形成學校教育特色。
（二）內容
1.感恩親情
感知父母的愛，並為他們坐地所能及的事；感動父母、親人的關愛，能與他們互動這種情感；多角度的認識生活，應對挫折，學會和父母交流。開展「為父母做件事」、「一句感謝的話」 、「給父母的一封信」活動。
2.感恩老師
老師帶我們在知識的海洋中遨遊；老師教導我們如何做人，如何做事；老師為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生； 老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。開展教師節感恩活動、「老師我想對你說」、「我畢業了」等活動。
3.感恩祖國
感恩祖國給予我們安寧的生活，給予我們寶貴的文化遺產，給予我們富足方便的生活，給予我們學習的機會，珍惜今天的辛福生活，感受著先輩們的豪情壯志，為國家的和平富強，貢獻出自己的乙份力量。開展開展民族精神教育和理想教育、慶國慶系列活動，「歌唱祖國、唱響中國夢」活動。
4.感恩大自然
感知大自然，通過繪畫和**並茂的形式，表達熱愛大自然的美好情感；增強環保意識。開展春遊、秋遊、遠足、環保主題月活動。
三、課程評價
1、評價內容綜合化。本節課除了考察學生對感恩的感悟、更關注學生在活動中的表現。教師和學生一起，要設計出切實可行的感恩行動計畫，在具體實施中使本次活動質量昇華、提高。
尤其是注意滲透教育，使學生的感恩行動不僅僅體現在一時一勢，而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳，給老師倒一杯水，跟同學說一句感恩的話之外，應該把關心父母，尊敬老師，尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學生心中。將過程性評價作為教學評價的重點，包括學生的參與熱情、與同伴合作中的表現、對集體榮譽的維護等。
幫助學生認識自我、建立自信，激發其內在發展的動力，從而促進學生在原有水平上獲得提高，使其不斷進步，超越自我，實現個體價值。
2、評價主體多元化。既有教師評價，又有學生評價。既有自評，又有他評。幫助學生接納和認同評價結果，促進其不斷進步，獲得發展。
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