1. 有效溝通：與孩子溝通的能力
溝通不是讓我們去約束孩子，其目的是讓家長在不控制孩子思維的情況下，積極地影響孩子，讓孩子在無壓力的情況下與你友好合作。相互溝通，會使代溝自動消除，這正是走進孩子的內心，讀懂孩子這本「書」的最有效途徑。
2. 控制情緒：自我調節的能力
有些家長因為孩子的一點小問題，與孩子說著說著就不由自主地生起氣來，甚至越談越生氣，以至於把孩子以前的「過失」都說出來，當作對孩子生氣和藉機指責孩子的憑據，這顯然是不妥的。為了避免使自己生氣的情緒惡化以及由此導致對孩子的傷害，優秀的家長應該學會控制自己的情緒，做到值得生氣的時候才生氣，不應該生氣的時候絕不生氣。
3. 學會傾聽：讀懂孩子內心的能力
家長要鼓勵孩子用語言充分地表達出自己的感情，不論是積極的還是消極的。家長若不願傾聽孩子說話，無疑是放棄了去了解孩子內心世界的良好機會。如果家長長期敷衍，那麼就會疏遠與孩子的關係，同時也會扼殺孩子天生的好奇心和求知慾，增加孩子的心理負擔。
4. 讚美鼓勵：培養孩子自信的能力
中國偉大的教育家陶行知先生早在半個世紀前就深刻指出：教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要賞識孩子。沒有賞識就無從談教育。
孩子的成長道路猶如跑道和戰場，優秀的家長應該為他們多喊「加油」，多說「你能行」，高呼「衝啊」，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅信他第一千零一次能站起來。
5. 適度批評：教育孩子的能力
對於孩子的缺點、錯誤，家長必須加以批評教育，不可視而不見、聽之任之，否則孩子一錯再錯將釀成大錯，所以優秀的家長必須學會採用適度的批評。但是批評應該適度，破壞性的批評會直接摧毀孩子的自尊，使被批評的孩子造成巨大的思想負擔，嚴重的甚至會影響孩子的一生。
6. 合理關愛：照顧孩子的能力
前蘇聯教育家卡連科說過：「沒有家長的關愛所培養出來的孩子，往往是有缺陷的人。」可見家長之愛、親人之愛對子女的智力等因素發展的影響是巨大的。
然而合理關愛並不是溺愛，若這種愛變成了溺愛，則會走向反面。
7.尊重孩子：認真對待孩子的能力
在生活中有些家長習慣於充當孩子的代言人，遇事喜歡自己替孩子解決，這種家長認為「知子莫若父」。其實這不是優秀家長的作為，優秀的家長知道尊重孩子，懂得善待孩子，他們即使在對孩子要說的話能夠心領神會時，也會故意裝出不明白的樣子，讓孩子自己去述說。當孩子表達正確時，家長予以表揚，表達欠缺時加以糾正。
8.啟蒙教育：開發孩子智力的能力
「雛鳳清於老鳳聲」，自古就是人們最樂於接受的恭維，「望子成龍」、「望女成鳳」是大部分家長最熱切的企盼。家長們期望子女成才本不為錯，問題是怎樣認識，怎樣實施教育。「萬丈高樓平地起」，實施教育應該從孩子幼時開始，做好啟蒙教育工作，從幼時起開發孩子的智力。
失敗家長的八大共同特徵
根據心理學家對大批父母的調查，發現八種典型的行為易導致失敗的父母：
一、沒有原則。沒有原則的父母，最終會被子女控制住。曾有位母親一旦聽到孩子說「我不上學了」，立刻投降，答應孩子的任何要求。這位母親最終陷入絕望的境地。
二、過度保護。父母保護得越多，孩子越無能。尼采說過，最大的善往往包含最大的惡。
三、嘮叨、說教、囉嗦、嚷嚷。這樣的父母通常是低智商的父母，因為不會說些有用的話，因此，只會重複些無用的話。
四、讚揚氾濫。對於4歲以上的兒童，你不能總是用「孩子，你真棒」這樣毫無營養價值的話語「忽悠」自己的孩子。
五、懲罰過重。記得初中時，我的乙個朋友的媽媽太想讓她的兒子優秀，曾經讓她的兒子跪了一夜作為懲罰，結果，我的這個朋友從此精神失常。
六、剝奪孩子的感受。父母往往用自己的感受代替孩子的感受，用自己的價值觀衡量孩子的行為，結果孩子失去了感受、判斷的機會。
七、成績與創造力本末倒置。絕大多數父母除了關心孩子的成績，不知道孩子還有比成績更重要的部分需要關心。
八、忽略了樂趣。樂觀的天性是父母送給孩子最有價值的禮物之一。
家庭教育20條金科玉律
著名作家池莉向國人傳統的教育思維開炮。8月14日，池莉攜新書《來吧，孩子》做客上海書展。在簽售會上，池莉放言，國人教育子女的邏輯不僅是錯誤的，而且非常愚蠢。
池莉的新書《來吧，孩子》以乙個普通母親的筆觸，闡述了自己的教育理念。在14日的簽售會上，池莉向台下的聽眾大談「育兒經」。
語錄一： 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。
語錄二： 學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
語錄三： 培養孩子將來成為乙個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
語錄四： 良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
語錄五： 乙個行為的反覆養成習慣，習慣反覆形成品質，品質改變命運。
語錄六： 只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
語錄七： 對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
語錄八： 愛孩子並不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。
語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。
語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
語錄十二：父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裡，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家裡形成的。
語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
語錄十五：父母要想培養孩子乙個健康的人格，就一定要營造乙個輕鬆和睦的家庭。
語錄十六：孩子挑食是從父母談哪乙個不好吃開始的。
語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣洩父母的急躁情緒。
語錄十八： 父母要準備乙個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是乙個簡單的反省自己的過程。
語錄十九：在平時的家裡，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要徵求孩子的意見。
語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家
下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的一點體會。
1、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬"大權"；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，並以實際行動支援她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯絡。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：
孩子膽小、老實，請老師給予關照。之後，經常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯絡本、並簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便於和班主任及時溝通。衡量乙個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。
孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。
在這方面，作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。
我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當"老師"批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：
只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發火。我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。
一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，並培養她學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。
同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種後勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏；二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽**，閉目養養神、輕鬆活動一會兒等等（當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，藉此機會適當調整一下）。
等疲憊過後馬上是乙個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業和閱讀課外書籍。
孩子的情緒疏導
面對孩子的情緒風暴，家長要注意兩點：一是冷靜下來，不要被孩子的壞情緒牽著鼻子走；二是堅持科學的教育方法，不盲目地跟著感覺走。
孩子憤怒的時候：
1要求孩子用語言而不是用動作來表達憤怒
2不允許孩子憤怒時打人或毀物，不管什麼理由者不行，在出現此苗頭時堅決制止，不可滋長壞習氣。
3在氣頭上讓孩子適當發洩，如：傾訴發洩、表情發洩、流淚發洩等。
4在孩子不可理喻時，家長不要急於施教，此時，多問，多說不僅無效，還會激化孩子的情緒。
5對孩子的憤怒表示理解(不是肯定)，好言撫慰，緩和情緒。
6待孩子緩和，幫助孩子反省憤怒、分析憤怒
7教孩子學著制怒，有意識地控制自己，例如：氣頭上走開，去做別的事情等。
13步暗示法引領孩子進步
隨著教育理念的不斷更新，在日常生活中父母不知不覺地會給孩子們一些暗示。這些暗示在培養孩子的性格、學習和生活習慣、品質等方面起到了不可低估的作用。
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優秀家長應具備的八種能力
1.有效溝通 與孩子溝通的能力 溝通不是讓我們去約束孩子，其目的是讓家長在不控制孩子思維的情況下，積極地影響孩子，讓孩子在無壓力的情況下與你友好合作。相互溝通，會使代溝自動消除，這正是走進孩子的內心，讀懂孩子這本 書 的最有效途徑。2.控制情緒 自我調節的能力 有些家長因為孩子的一點小問題，與孩子說...
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現代科學技術的發展，對企業的員工提出了更高的要求。作為技術密集型的企業的員工，更應該提高自己的綜合素質，具備適應能力 溝通能力 領導能力 執行能力 學習能力 創新能力 團隊合作能力等七種能力，以適應企業發展的 需要。首先要對企業忠誠，這是乙個首要的條件。只有對企業忠誠，才能一心一意的撲在工作上，才能...