5、激發愛我溫州的情感，增強熱愛家鄉的感情。
四、教學重難點：
通過形多多樣的活動，對溫州的地理位置、面積、行政區域劃分、地形特點等溫州概況有初步的印象，感受「山水」城市的特色。
2、初步了解溫州城市公園和森林公園的概況。溫州城市公園和森林公園的美麗風貌。
3、了解家鄉的名嶼名江，感受家鄉山川的秀美；引導學生思考、**，在實踐活動中發現知識，領悟其中道理。
4、激發愛我溫州的情感，增強熱愛家鄉的感情。
五、教學措施：
1、關注學生的心理需求，激發學生的學習興趣和熱情
鄉土課要設計多種多樣的課堂匯入，如：地名匯入、人物匯入、民間歌謠匯入等方式，都能激發學生的興趣和學習慾望。從學生實際出發，課堂練習與現實生活相結合，在課內完成，不佔課外時間。
學生反映：地方課**實而又親切，總是以家鄉的東西，深深地吸引著我們。
2、鍛鍊學生的批判性思維和創新思維
鄉土教材的內容大多是學生較為熟悉的學習素材，鄉土內容既有精髓又有糟粕，地方情況又在不斷發展之中，於是當教師的要有很高的辨析力，保持高度的機動性。學生對教材的認識又可能不比教師差，因此擔任該科目的教師要利用這一特點，把爭議性和動向性問題，交給學生思考和討論，而不是直接灌輸答案，有利於學生在討論或調查澄清的過程中，開動腦子，處處反思，形成正確的價值觀。給學生乙個小組討論或調查的過程，由學生自己建構對問題的認識。
3、注重培養學生的社會實際能力和團隊精神
要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓鄉土課程的教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者、社群相關機構等。因為要將鄉土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結合社群、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們採用「問問別人」方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社群資源的結合，也培養了學生社會實際能力和團隊精神。
4、提倡教學方法和手段的多樣化
進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄象、多**網路組織教學，開發和製作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。
5、不斷加入更多的新鮮內容
在相對穩定的基礎上，要不斷將「變化」的材料充實到教材中。除了傳統內容，還要補充特別是改革開放以來，本地政治、經濟、文化諸方面的成就等更多新鮮內容，使鄉土教材內容常教常新，不會成為過時的教材。
六、教學進度:
第一周：「五馬街」的由來
第二週：地名趣聞
第三週：溫州的方言
第四周：市樹市花
第五周：a winged steed
第六周：浙南劉胡蘭――鄭明德
第七周：智勇鬥敵的劉素貞
第八周：寧死不屈的謝文錦
第九周：中國紅十三軍
第十周：great people
第十一周：二月攔街福
第十二周：五月五端午節
第十三周：六月六曬黴毒
第十四周：七月七吃巧食
第十五周：the d ragon boat festival
第十六周：小轉車
三年級話說溫州教學計畫
沙城三小陳美娟 2012.2 一 學情分析 三年級兩個班學生整體情況預計不均衡，能力水平參差不齊。因為幾乎都是來自外來民工子弟的孩子，因此，他們對溫州的地理地貌，氣候特點幾乎毫無所知。大部分學生上課隨心所欲 多動，沒有紀律觀念 有的注意力不集中，貌似安靜，實質游離等。針對這些情況本學期進行必要的教育...
三年級下冊教學計畫
小學三年級英語下冊教學工作計畫 一 班級基本情況 英語對於小學三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。教師應從激發學生學習英語的興趣入手，培養學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步了解中西文文化的差導。二 指導思想 貫徹 保持共產黨員先進性教育 的精神，以 重要思想和科學發...
三年級下冊教學計畫
於華廟小學 陳豔豔 一 學情分析 我班共有 44 人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課後及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。但仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課後作業完成不及時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業。在這學期要讓學生養成良好的學習態度，形成...