「自信人生，擊水三千」
20103003058
孫亞男心理10q3
濟南大學泉城學院
「 自信人生，擊水三千」團體輔導計畫書
1．團體名稱
「自信人生，擊水三千」（封閉性、發展性團體）。
2．團體目標
（1）本團體希望幫助在大學校園中感到迷茫的學生認識自我，通過為組員營造乙個真誠、尊重和溫暖的小組氣氛，引導他們回顧過去的經歷，思考自己的性格、價值觀、優缺點、人際關係和人生目標等內容，引導和小組其他成員的溝通、**，使組員認識自己、了解自己、自我接納，增強自我尊重和自信，不但深入地了解自己的個性，而且學會欣賞自己的長處，勇敢面對自己的短處。幫助組員澄清自己的價值觀，增強自我方向感和自己解決問題並抉擇的能力，在探索自身的同時思考自己的生涯規劃。同時還希望組員在團體中培養乙份歸屬感和被接納的感覺，在體驗與他人親密交流、彼此信任的同時，學會關心、傾聽和體察他人，提高自己與人交往的能力。
（2）自我認識、改進自我，協助當事人發展成為乙個自我實現的人。
（3）個人探索，了解自己，接納自己。
3．團體領導者
濟南大學泉城學院應用心理學3班孫亞男
4．團體參加物件及規模
一般8—12人，最好男女各半。
5．團體活動時間
總時間8小時。每週一次，周五下午4:00—5:00每次1小時，共8次。
6．團體活動場所
11教1d201
7．團體設計理論依據
埃里克森認為，青年期主要面臨的問題和困惑是自我同一性，同一性混亂具體表現為自我認識不全面、不客觀，自我目標不明確，自我與環境適應不良，由此導致了自我認識偏差、自卑、人際關係不良、生涯規劃不明等一系列迷失性問題。因此這一階段的主要發展任務就是要建立同一性和親密關係，即幫助青年人認識自我、了解自我，思考自身角色和責任，以及自己與周圍環境的關係，確認自己的正確位置和發展方向。
阿德勒認為人天生就有一種自卑感, 這種自卑感促使個人不斷地追求優越。他認為自卑情結的發現是個體心理學的重大貢獻。對抗自卑感的主要方法就是「補償」，即力圖補償自己的不足，克服缺陷以求達到優越的目標。
由於補償方法的不同，兒童形成了「生活方式」，即在生活中不斷加以總結、歸納和概括，逐漸固定下來，形成一套特殊達到行為方式，以此作為對付環境的基礎。在阿德勒看來，各種心理疾病或障礙都是「生活的失敗」，是由於錯誤的生活風格導致的。而錯誤的生活之所以產生，是由於個人專注於誇大了的個人優越感並缺乏足夠的「社會興趣」。
如果乙個人缺乏對社會的興趣和與他人的合作精神，而自己的生活目標又遇到困難不能達到，人的心理就不平衡。
8．團體計畫書與實施活動
團體計畫書
9．團體評估方法
學生主觀報告與團體過程記錄
人際成長團體輔導計畫書
團體輔導工作計畫書 一 團體名稱 大學生人際成長團體 二 計畫依據 應用心理學研究所年度教學計畫三 團體目標 學習一些人際交往技能，提公升大學生人際交往能力四 理論架構 根據馬斯洛的需要層次理論，人都有歸屬與愛的需要 尊重的需要，若這些需要得不到滿足，那麼個人的發展將會受到嚴重的影響。五 參加物件 ...
團體計畫書
2013級應用心理學何宇婷 20130124157一 自我成長團隊 1 團隊名稱 為自己出征 2 團體目標 1 協助成員了解自我。2 協助成員建立正向的自我概念，進而肯定自己。3 透過團體成員正向回饋與分享，促進成員分享與表達 4 培養成員積極向上的生活態度 3 團體領導者 中學心理輔導老師。4 團...
團體計畫書
班級 應用心理學11級 姓名 楊平 學號 1120211014022 人際交往團體心理輔導 一 團體名稱 一路上有你 二 團體性質 同質團體 成長性團體 封閉式團體 三 團體目標 1.幫助成員增強交往意識，掌握交往技巧，提高交往能力，構建和諧的人際關係。2.促進成員彼此之間的了解，使其清晰的認識他人...