三年級上冊班主任工作總結

二、家校聯絡，促進教學工作

良好的常規是進行正常學習的保障，乙個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流。所以說，教育學生是一項大工程。不過，我認為，學生素質很大程度取決於家庭的整體教育。

因此，一定要把與家長的聯絡、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協調一致地配合自己的教育工作。

除了常用的**聯絡、**聯絡等方式，我還抓住每一次與家長交流的機會，調動家長的積極性，即讓家長參與管理、教學，也利用家長的關係服務於教育管理，把教育、教學做到實處、明處。

3、不足之處

1、我覺得班級的路隊還需要進一步的強化，學生口號喊得不夠響亮，走起路來懶洋洋，雖然整隊的事不用我操心，但路隊走的真心不整齊。

2、並沒有時時關注班上的每個學生，尤其是那些在班級裡默默無聞，不吵不鬧的學生。

3、班級裡亂跑的現象仍然存在，尤其是男孩子。

4、班級學生的書寫太差。

5、班級的學習氣氛不是特別好，每天下課之後，大部分學生想的都是玩，而不是學習或寫作業。

4、未來展望

我們都知道每個班或多或少都有一些後進生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經驗下，我越來越懂得，作為老師，我更應該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們並不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關心的人。

因而在以後的學習、生活中，我要對後進生採取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態度，努力尋找各個學生不同的突破口。

我想，關愛每一位學生是我們的本分，是我們的責任。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習，茁壯成長起來的。