調適求職心理

2021-03-04 09:54:49 字數 2678 閱讀 6286

相傳耶穌帶著他的門徒彼得遠行,途中發現一塊舊馬蹄鐵。耶穌讓彼得撿起來,彼得卻懶得彎腰,沒去理它。於是耶穌自己撿了起來,然後用它在鐵匠那兒換了幾文錢,並用這些錢買了18顆櫻桃。

出城後兩人繼續往前走,經過茫茫荒野時,耶穌猜到彼得一定渴得厲害,就將藏在袖子中的櫻桃悄悄地掉出一顆。彼得一見,紅著臉趕緊撿起來吃了。耶穌再掉一顆,彼得就再撿一次。

就這樣,狼狽不堪的彼得一共彎了18次腰。走出了荒野,耶穌笑著對彼得說:「你要是在此前彎上一次腰,再動一動腦子,就不會在後來沒完沒了地彎腰了。

」在即將踏上社會,面對茫茫人海,找尋乙個屬於自己的位置時,這個故事對你有所啟發嗎?

一、不良的求職心理

求職就是根據自身條件、意願,結合社會需要,選擇適合自己專長發揮的職業崗位的行為過程。

初次求職的同學面對陌生的社會環境和強大的就業壓力,有的躍躍欲試,有的懵懂茫然,有的憂心忡忡……由於能否得到乙份滿意的工作是檢驗自己能否被社會接受的試金石,所以多數同學會出現不同程度的心理波動,這是正常的求職心理現象。了解這些心理現象,有助於我們適時調整心態,應對求職的挑戰。

迷惘:我的崗位在**?

不良求職心理對成功求職是有害的。職業指導專家把常見的不良求職心理分為三類:一是求職目標與現實發生矛盾或衝突;二是缺乏主見;三是缺乏信心和勇氣。

每一類都有多種具體的表現,其中特別需要引起重視並加以調整的不良心態有以下幾種:

過於自信這類同學因為自己有某方面的長處,如技能特出、專業走俏、成績優秀、善於交際等,求職時往往過高地估計自己的實力,表現得過於自信、自以為是,甚至目空一切,結果很可能錯過良好的機會而難以實現求職目標。

案例鏈結

畢業生小巧,因為自身的優越條件,在初試、筆試中一路過關斬將,很快就要接受公司老總親自主持的面試了。面試前,她想:

老總面試只不過是做做樣而已,自己肯定會被錄用的。所以,面試的時候,小巧顯得一點兒也不在乎,根本不管老總在說些什麼,隨隨便便地應付老總對自己的問話,甚至隨意地打斷老總的談話。漸漸地,老總臉上的笑容不見了……

盲目攀高對求職者而言,人人都嚮往著名的公司企業、優厚的薪酬待遇、優越的工作環境,這本無可厚非,但如果有一味攀高的心理,求職時就會好高騖遠,沉浸在理想的王國裡。如果求職者偏偏是乙個眼高手低的人,就更不願腳踏實地從平凡的崗位做起。這種攀高心理帶有濃郁的個人主觀意念,理想化成分太多,不切實際,所以一般情況下很難實現。

執拗心理有些同學在規劃好自己的求職目標和就業條件後,一定要等待目標崗位出現,缺乏靈活性和變通性。這就使求職的範圍大大縮小,導致求職成功的機會減少。

自卑畏縮能夠找到合適、滿意的工作,對每個求職的同學來說都是至關

重要的,但不少同學由於缺乏訓練、性格內向或在求職過程中遭遇了挫折,便輕視自己、憂慮過度,甚至對求職產生恐懼心理,比如在招聘現場,或徘徊於招聘單位之間,或慌亂地遞上材料等。

過度依賴隨著市場化就業步伐的加快,越來越多用人單位的擇人標準不是「關係」,而是「勝任」。但仍有部分同學不能清醒地認識到這一點,認為只要父母或親朋好友出面,找工作不成問題,因此產生依賴心理,將求職的責任轉給了父母親戚,自己只是待在家中靜候「佳音」。

盲目從眾有的同學缺乏自己的職業規劃,對職業的認識比較膚淺,所以求職時更多的是聽別人的意見,看他人的行動:或盲目追逐熱門地區,或盲目追逐熱門行業,或盲目追逐熱門單位。人云亦云,互相攀比,以致不顧自身實際,不能揚長避短,從而難以選擇到適合自己的職業崗位。

議一議假如你現在求職,是否會出現上述某種心理現象?如果會出現,則可能出現上述哪些現象?你準備怎樣應對?

二、正確的求職心理

不良的求職心態對求職是有害的。因此,必須培養良好的求職心態,才能正確地把握自己,提公升求職的能力水平。

主動適應,敢手競爭現代社會,競爭是其不斷發展的內在動力,它不但促進和引導著社會的程序,也影響著每個人的職業人生。任何人都不能脫離人群而單獨生存和發展,所以也就不能完全自由地選擇生存和發展的社會環境。面對社會,我們要做的首先只有主動適應,適應由於自己社會角色的變化和社會本身的變化而產生的各種責任、要求和壓力,並積極、主動地融人其中參與競爭。

「物競天擇,適者生存」是大自然的規律,也是我們求職就業的基本法則。

正視挫折,積極進取求職過程中遭遇挫折,在當代社會實在是平常不過的事情。一方面,市場經濟社會是機遇與挑戰並存的社會,一次挫折就是一次挑戰,也蘊涵著下一次的機會;另一方面,挫折也提示我們,對於種種可能出現的狀況,事先必須有充分的思想準備和應對策略,要打有準備之戰。這樣,一旦挫折來臨,就能夠正確對待,並以鍥而不捨的態度積極進取,直到求職成功。

這一點極其重要,因為一次求職就成功的概率實在太小了。

案例鏈結

雅川第三次走進北京某知名房地產公司時,人力資源部經理不耐煩地說:「早就告訴你不符合我們這次招聘的條件,怎麼又來了!」雅川說:

「我這次不是來應聘售樓先生的,我是來應聘你們市場部經理的。」「可我們並沒有招聘這個職位啊?」人力資源部經理有些吃驚而且費解。

「我考察過你們的樓盤了,我做了個營銷策劃,可以在兩個月內完成這個樓盤的銷售,請你們研究一下我的策劃。」……第三天下午,雅川便在這家公司得到了這個職位。

注重發展,淡化待遇求職過程中,求職者往往要面對「魚」與「熊掌』』的選擇,比如是去大公司還是去小公司,是追求優厚待遇還是注重能力發揮。對此,我們不妨站高一點兒,看遠一點兒。個人的職業發展應是關注的焦點,待遇應放在次要位置,不要急功近利:

如果能夠置身於乙個有發展前途的單位,哪怕是乙個極小的公司,我們的視野、機遇及前景都會有更大的空間,我們就可能隨其成長而成長,隨其發展而發展,從而最終實現人生的價值。

試一試利用休息日到當地免費的勞動力市場(人才交流中心)進行一次求職實踐,然後以「體驗求職」為題,在班級發言。

師德與心理調適

調適心理 形成良好師德 師者,傳道授業解惑也。老師面對的是具有複雜情感的學生,因而,不但要具學富五車 嫻熟的教學技巧,而且要有健全的人格與健康的心理狀態。擁有健康的心理是形成良好師德的基礎。教師不健康的心理負面作用很大。1.影響良好師德的形成。教師心理不健康,很難體現應有的道德價值精神,不能把全部精...

高考心理調適竅門

竅門一 學點阿q精神,學會微笑,進行積極自我心理暗示 高考前,很多學生由於壓力過大,容易產生消極情緒,總擔心考不好,對不起家長,老師等關心,支援自己的人,整天想到自己時間不夠用 很多知識點沒掌握好,好像滿河都是灘等等。每當產生消極情緒時,考生要學會給自己一些心理暗示,例如 我能行 我會考好的 我相信...

師德與教師心理調適

在教師的素質修養中,教師的心理素質占有重要位置。乙個理想 合格的教師,除具備良好的思想道德素質 業務素質 身體素質外,還必須具有熱愛 合作 活潑 愉快 樂觀 幽默等積極健康的心理品質。但是心理問題如同 感冒 一樣,幾乎人人都會遇到,教師也不例外。21世紀是個壓力時代,隨著社會運轉的節奏加快,競爭日趨...