本學期，我校數學科組將圍繞？？市小學數學教學工作要點、？？區教育局教研室2015學年第二學期工作周程、？？
區？？小學教學工作計畫開展各項工作。同時，發揮科組各成員的主觀能動性及創造力，以我校？？
課程研究及科組課題研究為核心，以課堂教學為主陣地，把提高教學質量、提高教師教科研水平、提公升學生綜合素養、培養青年骨幹教師、課題研究、科組建設等作為本學期的工作重點，力求開創科組發展新局面。
一、工作要點
1．規範常規管理，加強教學質量跟蹤；
2．組織開展好集體備課，提高課堂效率，繼續落實「精講精練」，採取相關措施提高教學質量；
3．組織好科組內教科研活動，開展？？課程研究以及有實際意義的課題研究；
4．組織開展好科組常規活動：每月一次口算比賽；
5．加強科組建設，調動科組各成員積極性，重點培養教學科研雙優型骨幹教師以及肯幹創新型青年教師。
二、具體工作措施
（一）繼續緊抓教學常規
1.本學期，我們科組老師除了認真配合教導處對學生作業的抽查工作，還要按時按量的上交教案，要求對單元檢測進行細緻的分析，上交質量檢測表（參照區期末測試質量分析表），並對不合格學生做好補差工作，及時進行查漏補缺。
2.本學期，繼續開展研讀教材，改進教學的集備。區教研室的教研時間為：第??周周五下午，除了區教研時間，其餘每週周四上午第
三、四節課的時間都為科組學習時間，科組活動分為兩部分進行：集體教研活動（單週）和年段集體備課（雙周）。年段集體備課主要是按以下方式進行：
老師先獨自研讀教材和教參，找出教學中的困惑，在科組活動時年段集體研討解答，遇到複雜的問題可以科組內集中解答。每次活動都會做好活動記錄及考勤登記。
本學期各年級集備組分工安排如下：
3.在備課、上課、作業三個方面細化管理
備課方面：電子備課與課本備課相結合。要求每位教師備課時都能抓住知識的重點、難點，按照2011版新課標的要求，結合教材編排及本班實際認真做好教學預設。
電子備課要有統一的排版格式，要有教學反思、板書設計等；課本備課要針對教學內容設計有趣的教學環節，突出教法學法，體現自己的教學特色。
上課方面：每個教師都要從學生實際需要出發,針對學生特點，認真上好每節課，上課時都要做到突出重點、突破難點，時間安排得當，結構合理，教學效果顯著，達到高效課堂的目標。
作業方面：每個教師都要根據年級、內容特點布置適度的、有價值的作業，要求書面作業盡量全批全改，不批不改不布置。批改作業要及時、認真、細緻、規範。
各教師在布置作業時要嚴格按照要求，控制作業總量，減輕學生的作業負擔，提倡布置彈性作業，注重作業的實效性。
4.充分釋放正能量，做好培優扶差工作
每個老師都要針對本班學生的個別差異，抓好培優扶差工作。對學生進行多方位評價，促進學生數學能力的發展，培養學生學習數學的興趣。加強對後進生的輔導，做到早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、多一點關心體貼，提高各年級數學合格率和優秀率。
5.加強對學生學習習慣的培養。
根據各年級學生特點，以「學會傾聽，善於表達、敢於質疑，勇於擔當」為要求，培養學生良好的學習習慣和數學素養。要求各教師在教學過程中運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力。
（二）加大教科研力度，提公升教科研水平
1.業務學習，堅持不懈。利用每週四上午第
三、四節業務學習時間，組織科組教師對《小學數學課程標準（2011版）》、新課改先進理念和經驗及新教材的學習，要特別關注新課標最新修改部分的學習、領會與實施，新舊教材的對比，積極探索教法的改進和學法的指導。還要充分利用身邊現有的教學資源，採用集中和分散、校內和校外、理論和實踐相結合的學習方式，互助互學，提高科組教師的理論水平和教學實踐能力，促進教學質量的提高。
2.做好教學科研雙優型骨幹教師及青年教師的培養工作。科組共有教師10名，按照一定的比例，確定1—2名科組骨幹教師，充分為骨幹教師提供學習及展示平台。
讓有經驗的「老」教師帶新教師，促使新教師在教學及教研方面迅速成長起來。
3.開展豐富多彩、形式多樣的教科研活動，提高課堂效率。以科組內的教研課促新教師成長，爭取讓新教師站穩講台並形成自己獨特的教學風格。
4. 大力推進「？？課程」的教學改革，努力實現學生的全面發展。
（1）目標引領。以素質教育的核心理念引領我科組教師開展「？？課程」的改革實驗，採取教師沙龍、教師互助、級組跨學科研討集備等多種形式，推進我校的課程改革工作，轉變教師傳統的課堂教學觀。
（2）示範推廣。對「？？課程」改革效果明顯的課堂，舉行「觀摩課」「示範課」等公開教學活動。以年級為單位適時進行「？？課程」主題研討，形成共識，以點帶面，全面推廣。
？？課程研討課安排：
5.以課題研究為基石，提公升科組科研能力。本學期，科組將在課題研究方面加大力度，盡快進行「2023年度？？
省教育研究院教育研究課題《??》」和「？？市教育科學『十二五』規劃課題《??
》」兩個課題
的開題活動。以課題研究為基石，提公升我校科組教師的科研能力。
新舊教材對比研討課安排：一年級：
二年級：
三年級：
三、存在的問題
本科組的老師一直都能認真貫徹和落實新課標的要求，扎扎實實學習理論，積極探索科學的教學方法，同心協力，遇到問題一起研究、**。雖然如此，但我們科組老師有許多都身兼班主任，事情繁瑣較忙，一小部分教師在工作上有畏難思想，做事畏手畏腳。同時在教學方面還存在部分學困生，讓他們跟上大部隊也要花一定的時間，教學質量難以提高。
所以，解決這兩個問題是我們學校數學科組要努力的方向。我們數學科組老師感覺肩上的擔子重，壓力大，這也促使我們數學科組老師團結互助，經常一起總結工作中的得失，並朝著一致的目標努力拼搏,爭取使我校的數學教學再上乙個新台階！
四、其他方面
做好科組牆報的更換工作（本學期由第二組負責）。
科組牆報安排：第一組：
第二組：
五、具體工作安排篇二：2015-2016學年第二學期小學數學教研組工作計畫 (2)
2015-2016第一學期小學數學教研組工作計畫
為了更好地落實學校教導處工作計畫，讓我們小學數學課堂教學充滿勃勃活
力和生機，讓我們小學數學組在教導處的領導下教學質量不斷得以提高。特制定本學期教研計畫：
一、指導思想
在本組認真落實好園區和學校的教師教學工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，圍繞「一切為了學生的發展」的理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、工作思路和目標：
堅持「以研促教強質量，培訓培養促成長」的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心， 以課堂教學為主陣地，把課題研究、網路教研作為數學教研的兩大特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到「實、廣、活、新」，得以有效落實。為此，本學期我們數學
（一）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯絡，努力做到以制度為保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每兩周一次的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課
研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化。
2、提倡集體備課、繼續堅持週前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。不斷推行集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對於作業的設計、布置、批改，力求做到「四精四必」，即「精選、精練、精批、精講」。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。
對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師
的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。
在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的乙個亮點，通過課題研究，使教師從「研究型」向「專家型」轉化。
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