———陳偉偉
科學技術是第一生產力，科學技術的競爭歸根到底是人才的競爭。人才的培養靠教育，而質量是教育永恆的主題，是教育的生命線。教育質量是評價教育水平高低的重要標準。
堅持以質量內涵式提公升為價值取向，以教研為主徑，進一步催進質量轉型發展。提高質量是基礎教育改革和發展的核心任務教科研促進教育質量的科學發展是有效的操作途徑，是實現教育質量轉型發展的內涵推力。
教科研作為提高質量效益的根本之策，具有導向性、超前性、高效性等特點，以及引領課改，提高質量，發展教師的價值。要大幅提高教育質量，就必須更加聚焦教科研，更加凝心教科研，更加傾力家科研。我們研究教育教學，必須首先研究如何優化教科研，著力形成氛圍、形成團隊，形成模式，全面建設教育質量科研年，唯有如此，才能在更高起點上提高教育質量的科研含量，開闢教育質量轉型發展的新高地。
質量工作涉及諸多層面，崗位和環節，所有相關者都要成為研究者。校長要示範引領，校長要重視研究、推進研究，更要示範研究，引領研究，追求成為「研究型」校長。教師都要做到熱愛研究，主動研究，善於研究，成為「草根化」的研究型教師。
既要全面和全程研究，更要突出對教育質量關鍵「增長極」的研究。堅持「學生為本」，營造契合教育教學規律的「外因環境」『研究學生智商、逆商和情商的開發之道。教科研是乙個與教育教學時間相伴相容的科學**過程，要要構建研究願景，培育團隊文化，建立研究共同體，強化研究支援。
提高教育質量必須依賴於對每個質量制約因素的優化。強化工作機制，在傳承中創新，在創新中變革，逐步構建起更加科學搞笑的機制體系。
作為教師要堅持以教育質量觀為核心，以教育評價觀為指導，高度關注教育質量、研究教育內涵；提公升質量效益，強化工作機制，進一步推進質量轉型發展，提高教育質量的科研含量。
加強師德修養提高教育質量
4 刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教...
踐行高尚師德,提高教育質量
針對學下內容，結合學校實際就 踐行高尚師德，提高教育質量 談談自己的看法？在新的一輪的教師教育體制改革中，對教師的職業道德規範有了進一步的規定，在2008年，我國修訂了中小學教師職業道德規範，加入了關心 關愛學生健康，尊重學生，平等公正對待學生等內容。突出強調了乙個具備高尚師德，優秀品德的教師，在教...
加強教學管理提高教育質量
摘要 在辦學條件 硬環境 明顯優化的情況下，教學管理工作也應與時俱進，不斷創新。部門應從強化質量意識，落實教學常規，加強教師隊伍建設，著力教學科研，建立保障機制入手，加強教學管理，才能提高教育質量。關鍵詞 教育 加強 管理 提高 質量 中圖分類號 g637 文獻標識碼 b 文章編號 1672 157...