育人為本，科研先導，打造優質高效的小班化教學
2013—2014學年度第一學期教育科研工作計畫
1、指導思想
依據學校的「中西合璧，融會貫通；潤澤生命，啟迪智慧型」的辦學思想理念，以《潤澤生命，啟迪智慧型，培養大氣華潤人》的科研課題為引領，以打造優質高效的小班化課堂教學為重點，堅持乙個中心，即教育科研工作與課堂教育緊密結合；實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究，聚焦課堂，研培結合，及時總結；做到三個服務，即為學校的發展服務，為教師的成長服務，為教育教學質量的提高服務；形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗，努力促進我校教科研工作的健康、協調、有序發展。
2、工作目標
1．在校長室領導下組織、管理、指導、協調學校的教育教學改革和實驗研究，努力使教育教學改革和實驗研究促進學校辦學水平整體提高。
2．結合我校實際，不斷提高語文、數學、英語、音體、綜合等各個課題組的科研水平，著力做好「小班化優質高效課堂教學」的課題研究。
3．構建學習型校園，培養研究型教師，提高教師專業發展水平，組織教師圍繞課題研究學習專著、緊密結合教學實踐認真反思，倡導有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長為校學術帶頭人。
4．提高研究的效率，確保課題研究的質量，課題研究不僅要重申報、重結題、重成果，更要重實踐、重過程、重內涵。同時通過課題研究，提高小班化教學的課堂教學質量。
三、工作措施
（一）加強教育科研組織機構的管理
教育科研的組織機構是使教育科研工作得以順利開展的保證，要使教育科研工作能夠深入持久的開展，就必須加強對教育科研組織機構的管理。
1.加大教育科研領導小組的力度。由校長任組長，副校長、教導處主任、教研組長、年級組長等為成員，全面負責全校教育科研的領導及管理工作。
2.成立教科研課題實驗小組。根據學校教育科研重點課題的立項，組織專人對重點課題進行實驗研究。
任務到人，職責明確。實驗工作都要通過課題實驗小組去完成。加強對實驗小組的管理，是加強教育科研管理的重要內容。
3.發揮教研組在教育科研中的作用。教研是科研的基礎，科研促進教研。
我們在教研組開展備課教研的基礎上，根據年段特點，學科特點，下達科研課題，讓教研組承擔一定的科研課題的任務，發揮教研組在教育科研中的作用。
（2）加強教師教育科研理論的提公升
1.倡導讀書活動，建設學習型校園。
我們倡導教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和各學科新課程標準及相關理**章，建立個人、課題組（教研組）、學校三個層次的學習網路，形成學習方式多元化和學習內容特色化的特點，開展自主學習、專家引領和互相學習等方式，努力營造良好的教育科研的氛圍。要求45周歲以下的教師每人自主選擇閱讀一本教育教學專著，在「業務筆記」上寫好一篇讀書心得。
2.組織校本培訓，提高科研能力。
（1）本學期，我們將充分發揮名師工作室、全天候教師工作室、師徒結對的引領與指導，使新教師能盡快勝任目前的教學工作；使青年教師迅速成長起來；使骨幹教師的科研意識和教科研能力得到進一步的提公升，促進我校教師教育教學水平的整體提高。
（2）在教育科研活動中，充分發揮教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長認真組織專題研討和學習，教研組的每一次活動要做到目標明確、形式多樣、人人參與、注重實效。為了使教研活動落到實處，課題組長要認真組織，課題研究學習，定時間、定地點、定主持人，學習要有記錄。
（3）注重青年教師和名優教師的培養，充分發揮校內名師的優勢，鼓勵校內名師上示範課，為青年教師加強理論和實踐指導。組織青年教師上匯報課，撰寫教學反思錄，促其健康成長。
（三）加強校本教研的實效
1.教研是科研的基礎，科研促進教研的發展。要提公升校本教研的實效性，在學校「中西合璧，融會貫通；潤澤生命，啟迪智慧型」的辦學理念的指導下，以打造「優質高效的小班化教學」為主題，充分發揮骨幹教師、教研組作用。
讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思，帶著智慧型去提公升。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
2.開展同組互助觀課活動。由
一、二名優秀教師與若干名教師組成乙個學科教學研究小組，針對乙個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑藉自身的教育教學經驗及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，並依據資料做課後的反思、交流、研研討。
（4）加強課題研究的探索
1.課題研究
本學期以《在「情知教學」中培養學生學習自信心的研究》和《新課程視閾下小學數學課堂教學結構研究》這兩個課題的研究為抓手，組織課題組成員認真落實開展課題的研究，做到研究有實效、研究有成效、研究有功效。具體要求做到：
（1）加強理論知識學習：組員選擇一篇專題學習資料深入學習，在「業務學習」上做好學習記錄。
（3）開展實踐研究：本學期開設一堂與課題研究相關的實驗課，組織課題成員觀摩、學習、互動交流。
（4）經驗交流：組織一次研討活動，每位研究教師要有一次專題發言。
（5）過程材料積累：根據課題內容，做好相關過程材料的積累。
（6）成果展示：每名研究教師學期末完成一篇與課題有關的反思性**。
2.課題管理
對課題的管理我們要做好以下幾點工作：制定課題實驗方案；課題實驗過程中定期舉行專題研討活動；對課題進行階段性小結；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結，拿出課題成果；在校內推廣課題成果。
課題組對子課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計畫，中有記錄，後有總結與評價，使研究過程規範化、科學化。
4、月份工作安排【附】
學校教育科研規劃
撫寧鎮第二小學教育科研規劃 2006 2010年五年規劃 2006年3月 一 教師培訓學習目標 利用周一例會時間由校長 主任 各科骨幹教師帶領全體教師學習新課程的理念 學生自主學習理念，全國優秀教師於永正 支育恆的優秀教學課例，學習全國優秀班主任魏書生 任小艾的教育智慧型。現代資訊科技的培訓包括學習...
學校教育科研管理細則
3 課題組可根據研究工作需要聘請研究顧問或指導者。第六條課題申報立項 1 課題分校級 區級 市級 省級 國家級。2 課題申報立項 由課題組向學校教科研機構提交書面申請 課題方案和研究工作計畫。學校教科研機構對課題進行初審後向區市教育科研部門報送專案申請書，並提交課題方案。3 審查通過的專案為相應級別...
學校教育科研工作計畫
一 指導思想 我校教育教學教研工作以科學發展觀為指導，以新課程改革為指引，以更新教學觀念，提高教育教學質量為主線，以規範教師教學行為為重點，加強學校管理力度，構建和諧校園，平安校園，辦人民滿意的教育。二 工作重點 實施高效課堂建設的試點試驗，搞好課改工作。三 本學年度我校工作的步驟及內容 一 實施內...